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以“盐类的水解”教学片段为例,在课堂中发展学生的“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”等化学核心素养.
基于化学核心素养的教学设计——以“盐类的水解”教学片段为例
【摘 要】
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以“盐类的水解”教学片段为例,在课堂中发展学生的“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”等
【机 构】
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浙江省平湖市当湖高级中学,浙江 嘉兴
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年1期
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