【摘 要】
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【正】古代诗歌诗犹如我国传统文化中一颗璀璨的明珠。它们大都语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微。《语文课程标准》要求1~6年级学生
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【正】古代诗歌诗犹如我国传统文化中一颗璀璨的明珠。它们大都语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微。《语文课程标准》要求1~6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段),可小学生毕竟理解、想象能力有限,那么如何反客为主,变被动讲授为主动探索,从而完美完成古诗教学呢?笔者结合多年从事小学语文教学的经验,探索出一套激发学生兴趣教学古诗的方法,收获颇多。一、以趣引导,完成铺垫作为一节课的开端,好的导语能够第一时间抓住学生,从而迅速集中学生的注意力,将学生引入到教学情境中,古诗教学亦是如此
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