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美术核心素养的提出，对美术教育教学的改革具有十分重要的作用。但是，从当前小学美术的课堂教学现状中我们得到反馈，存在部分美术教师不知道如何对学生进行核心素养培养的现象。基于此，笔者从自身实践教学的经验出发，提出“分析教学内容”“有效活动设计”“创建问题情境”等在小学美术课程中进行教学的策略，希望能够为其他一线的小学美术教师提供帮助。