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摘 要：《一年级》是湖南卫视于2014年10月份推出的真人秀节目，节目采用让明星以教师的身份来记录小学一年级新生生活的点滴，摆脱了以往对韩国电视节目的依赖和模仿，开始向自主创新的方向发展。本文旨在通过对湖南卫视《一年级》的创新与成功的思考，分析我国未来电视节目传播和发展的主流方向。
关键词：湖南卫视;《一年级》;创新;发展
中图分类号：G222 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2015）07-0083-02
如今，“娱乐”逐渐成为中国电视节目发展的重要方向，电视娱乐节目开始以制造视觉享受和焦点议题的方式来吸引观众，在我国各大省级电视台中，以湖南卫视的发展最为耀眼。湖南卫视在1997年推出了《快乐大本营》这一档综艺娱乐节目，该节目的出现对观众极具吸引力，在国内的关注度也一度飙升，使得国内的各省级卫视也纷纷效仿，在国内此类娱乐节目的种类也越来越多，然而这些效仿和竞争并没能动摇湖南卫视在观众心中的地位，截止2014年10月，湖南卫视的关注人数已达到10亿，且在国外也有很大的影响力。
湖南卫视的成功必然有其节目发展的亮点及创新之处。湖南卫视在娱乐节目的发展中，十分重视人文关怀元素的适当导入，播出的综艺节目往往都具有较高的人文价值，不仅能够缓解和释放人们心中的压力，还能在一定程度上引领新风尚、传递正能量、改变社会的不良风气等，能在观众心中留下深刻的印象，使节目更有生命力。
《一年级》是湖南卫视于2014年10月推出的真人秀节目，节目大胆的让明星以教师的身份来记录小学一年级新生生活的点滴，节目中有来自不同家庭、性格迥异的一年级孩子，展现出在教育理念上优秀的精神风貌，还从学生、家长、教师、学校多方面对一年级的启蒙教育进行深入的讨论。《一年级》摆脱了以往对韩国电视节目的依赖和模仿，开始向自主创新的方向发展。《一年级》节目用新媒体的方式将节目的热点问题拿出来进行讨论，是今后电视原创综艺节目发展的很好的样本，综艺节目的发展应当多从此类节目中汲取经验，争取推出更多的原创的、更有社会价值的节目。
一、湖南卫视《一年级》节目概况
《一年级》是湖南卫视在《爸爸去哪儿》之后推出的一档节目，两者的相似之处在于都是孩子的参与，与《爸爸去哪儿》不同的是，《一年级》节目定位于一年级孩子与明星教师之间的成长故事，节目将重点放在一年级孩子的启蒙教育上，在我国对基础教育重视力度不断加大的今天，让小学一年级的孩子在学校与明星老师一起适应学校生活的经历登上荧屏，《一年级》节目大胆的定位无疑是与当前教育热点完美融合。
《一年级》在整个拍摄过程中都采取全方位、多角度的拍摄方式。该节目的录制起始时间是2014年9月3号，一个多月后开播，一群家庭背景和性格都不同的草根孩子是该节目的主体，整个节目的感情基调是清新明快的、充满着正能量的。《一年级》的节目模式是纯素人的，整个过程没有夸张、仿照等元素的加入，与其它舞台真人秀节目相比更加真实、质朴，只有孩子的童真表现更能打动观众。
《一年级》节目的核心要素主要体现在“原创”、“素人”、“新颖”这几个方面，“原创”是指《一年级》是湖南卫视的自出创新与开发，一改以往同类节目对韩国节目的效仿，充分展示了独特的节目形态和湖南卫视应有的活力。“素人”则是指《一年级》的36位草根学童，虽然有明星老师的参与，但节目的看点都是围绕着节目的几个核心小主角展开，孩子的世界充满着许多未知的元素，充分进入到孩子的世界里，不仅提高了节目内容的丰富度，还增加了节目的可看性，深受观众喜爱，为节目的成功奠定了坚实的基础。
统计数据显示，湖南卫视《一年级》节目的首播收视率在同时段节目中高居第一，在当晚所有的季播节目中收视率最高，开播以来，《一年级》在综艺节目中的关注度持续升高，广大观众和社会媒体对《一年级》也做出了高度的评价。
二、《一年级》传播环境分析
（一）湖南卫视内部环境
首先，湖南卫视强大的制作团队为《一年级》节目提供了强有力的技术支撑。《一年级》播出之前就有《爸爸去哪儿》《百变大咖秀》《花儿与少年》《变形计》的丰富经验，为《一年级》提供了很多宣传平台。此外，节目组还积极引进高清运动摄像机，加上隐形摄像机的使用，不仅给节目提供了无死角的展示，还不失为给观众带来的一场视觉盛宴。
在节目播出过程中，采用新浪微博持续互动的方式，将《一年级》课堂生活中出现的各种热点话题放到微博上同大家进行讨论，给网友观众提供了发表意见和观点的渠道，观众的参与度增加了，节目的人气必然随之上升。此外，《一年级》百度贴吧的互动跟帖和评论也在不断刷新，给每位小朋友设置百度红花帮，这些性格迥然的孩子分别受到不同观众群体的喜爱和追捧。总之，《一年级》开辟了全媒体互动模式，加强了观众和网友的互动体验，在节目推广上具有很高的参考价值。
（二）外部环境分析
大众对教育的重视，为《一年级》节目的出现提供了良好的基础，我国公众家庭生活水平的提高也使人们开始认识到儿童启蒙教育的重要性，因此《一年级》的受众群体十分广泛。
对当前经济环境的考量和评价是媒体从事节目传播和运营的基础。经济环境的考量可以帮助传播媒介及时发现机会，有效的规避传播风险，可以实现节目经济价值的最大化。当前的经济形势较好，人们在儿童教育上的投资增加，儿童启蒙教育有很大的发展空间，这给《一年级》节目的快速传播和走红提供了较好的经济环境。
三、湖南卫视节目创新与发展的思考
在各大电视台比较热门的综艺节目大多数是对国外类似节目的模仿和借鉴，如《天天向上》便是中国版的脱口秀节目《The Tonight Show》，但《天天向上》在此基础上做了很好的改进，取得了较好的影响。但总的来说，由于国内外的情况不尽相同，引进的节目可能很难被国内的观众接受，与其引进国外节目的模式，倒不如透过一些细节问题去思考他们的理念和为什么取得成功。国内的综艺节目必须要与国内的情况相适应，加大节目的自主研发力度尤其重要。主要可以从四方面着手。 （一）加强本土化创新
本土化创新的目的是为了更好地适应我国的基本情况，首先要从广大观众的需求出发，抓住观众关注的焦点，学习先进成功的电视节目理念，力求将本土文化和理念与节目的表现样式和表现手段相结合;其次，在真人秀节目中，要重视现场细节和情绪的塑造及渲染，在节目中应当积极引入本地能吸引观众眼球的文化元素，与国内的价值观及关注的焦点保持一致，并深入挖掘文化元素中可以利用的娱乐元素，做到电视收视率与社会价值并重。各地文化特色的不同，为国内各省级电视台节目的创新奠定了基础。
（二）了解市场，重视人才
电视节目的创新依赖于国内市场的基本情况，原创节目要有时代感才能有吸引力，才能更好的适应新的发展趋势。《天天向上》节目便是在了解了市场的基本现状后，在众多类似节目中积极改进，增强了节目的竞争力，降低了投资风险。湖南卫视《超级女声》更是敢于突破现状，引领了国内选秀节目的潮流，迅速占领了国内的市场，在之后同等节目扑面而来的时候，保证了自己品牌的价值。
节目的创新与人才的培养是分不开的，只有具有丰富文化内涵和知识储备的团队才能提出更好的创新策略，才能做出既吸引观众又有深刻内涵的节目，才能在原创节目极度匮乏的今天创造出优秀的品牌。
（三）重视与受众的交流
电视节目是面向广大观众的，只有符合观众心理需求的节目才能在激烈的行业竞争中占有一席之地。观众的需求与节目创新的出发点密切相关，只有把握了观众的喜好，才能创造出真正符合观众需要的节目。
电视节目受众有很多群体，有青年、儿童、老人，不同年龄段或生活环境的人有着不同的喜好和个性，少儿类节目面向儿童，真人秀节目面向青年人，养生类节目则面向老年人，时尚类节目则更针对女性。电视节目创新工作应当从与受众的交流做起，确定节目的发展对象，结合实际情况进行节目研发，保证节目的品质。
（四）塑造人格化的媒介形象
电视媒介形象是指电视在生活中的行为表现和特征在受众心中的反映，是受众对电视媒体一个总的概括、认知和抽象的评价。媒介形象是受众对媒介组织的印象集合，是媒介在社会交往过程中吸引大众的关键所在。媒介形象直接影响到一个电视台对外传播的效果，而人们在日常生活中认识社会、获取娱乐和了解世界的过程中，电视媒介起着至关重要的作用。因此每个电视媒体都应当有其不同于其他电视媒体的文化品位和追求，以此来吸引受众。
在当下消费时代，电视的传播不仅推动了大众消费，而且伴随着电视文化的诞生，电视文化作为大众文化，其在互动传播阶段带来的还有文化效应，这种文化效应引领了一种价值观。电视受众在接受电视传播时，打破种族限制、地域限制、时空限制，呈现传统和经典，在大众道德观和价值观方面起着重要的引导作用。因此，湖南电视台若要创新和长久发展需塑造人格化的媒体形象，引导受众正确的价值观。
通过分析发现，《一年级》节目的成功与其对时代焦点的把握和幕后创作团队的实力是分不开的，湖南卫视今天的成绩并不是偶然，而是长期以来经验的积累与努力，在电视行业敢为天下先，勇于尝试。《一年级》便是个很好的例子，这档节目轻松自然的风格十分容易被大众接受，加上全新的样式和超强的参与性，将湖湘文化中的创新和敢为天下先的精神展现的淋漓尽致，湖南卫视的成功经验在同行中的参考价值极高[1]。
在各大电视台都在争取创新的今天，要想屹立不倒，就必须认清时代发展的现状和趋势、坚持持续创新、努力接近大众、积极融入本土元素，创造属于自己的电视节目。
参考文献：
[1] 胡晔.湖南“快乐购”频道跨界特色分析与思考[D].广西大学，2009.
[责任编辑：传馨]
关键词：湖南卫视;《一年级》;创新;发展
中图分类号：G222 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2015）07-0083-02
如今，“娱乐”逐渐成为中国电视节目发展的重要方向，电视娱乐节目开始以制造视觉享受和焦点议题的方式来吸引观众，在我国各大省级电视台中，以湖南卫视的发展最为耀眼。湖南卫视在1997年推出了《快乐大本营》这一档综艺娱乐节目，该节目的出现对观众极具吸引力，在国内的关注度也一度飙升，使得国内的各省级卫视也纷纷效仿，在国内此类娱乐节目的种类也越来越多，然而这些效仿和竞争并没能动摇湖南卫视在观众心中的地位，截止2014年10月，湖南卫视的关注人数已达到10亿，且在国外也有很大的影响力。
湖南卫视的成功必然有其节目发展的亮点及创新之处。湖南卫视在娱乐节目的发展中，十分重视人文关怀元素的适当导入，播出的综艺节目往往都具有较高的人文价值，不仅能够缓解和释放人们心中的压力，还能在一定程度上引领新风尚、传递正能量、改变社会的不良风气等，能在观众心中留下深刻的印象，使节目更有生命力。
《一年级》是湖南卫视于2014年10月推出的真人秀节目，节目大胆的让明星以教师的身份来记录小学一年级新生生活的点滴，节目中有来自不同家庭、性格迥异的一年级孩子，展现出在教育理念上优秀的精神风貌，还从学生、家长、教师、学校多方面对一年级的启蒙教育进行深入的讨论。《一年级》摆脱了以往对韩国电视节目的依赖和模仿，开始向自主创新的方向发展。《一年级》节目用新媒体的方式将节目的热点问题拿出来进行讨论，是今后电视原创综艺节目发展的很好的样本，综艺节目的发展应当多从此类节目中汲取经验，争取推出更多的原创的、更有社会价值的节目。
一、湖南卫视《一年级》节目概况
《一年级》是湖南卫视在《爸爸去哪儿》之后推出的一档节目，两者的相似之处在于都是孩子的参与，与《爸爸去哪儿》不同的是，《一年级》节目定位于一年级孩子与明星教师之间的成长故事，节目将重点放在一年级孩子的启蒙教育上，在我国对基础教育重视力度不断加大的今天，让小学一年级的孩子在学校与明星老师一起适应学校生活的经历登上荧屏，《一年级》节目大胆的定位无疑是与当前教育热点完美融合。
《一年级》在整个拍摄过程中都采取全方位、多角度的拍摄方式。该节目的录制起始时间是2014年9月3号，一个多月后开播，一群家庭背景和性格都不同的草根孩子是该节目的主体，整个节目的感情基调是清新明快的、充满着正能量的。《一年级》的节目模式是纯素人的，整个过程没有夸张、仿照等元素的加入，与其它舞台真人秀节目相比更加真实、质朴，只有孩子的童真表现更能打动观众。
《一年级》节目的核心要素主要体现在“原创”、“素人”、“新颖”这几个方面，“原创”是指《一年级》是湖南卫视的自出创新与开发，一改以往同类节目对韩国节目的效仿，充分展示了独特的节目形态和湖南卫视应有的活力。“素人”则是指《一年级》的36位草根学童，虽然有明星老师的参与，但节目的看点都是围绕着节目的几个核心小主角展开，孩子的世界充满着许多未知的元素，充分进入到孩子的世界里，不仅提高了节目内容的丰富度，还增加了节目的可看性，深受观众喜爱，为节目的成功奠定了坚实的基础。
统计数据显示，湖南卫视《一年级》节目的首播收视率在同时段节目中高居第一，在当晚所有的季播节目中收视率最高，开播以来，《一年级》在综艺节目中的关注度持续升高，广大观众和社会媒体对《一年级》也做出了高度的评价。
二、《一年级》传播环境分析
（一）湖南卫视内部环境
首先，湖南卫视强大的制作团队为《一年级》节目提供了强有力的技术支撑。《一年级》播出之前就有《爸爸去哪儿》《百变大咖秀》《花儿与少年》《变形计》的丰富经验，为《一年级》提供了很多宣传平台。此外，节目组还积极引进高清运动摄像机，加上隐形摄像机的使用，不仅给节目提供了无死角的展示，还不失为给观众带来的一场视觉盛宴。
在节目播出过程中，采用新浪微博持续互动的方式，将《一年级》课堂生活中出现的各种热点话题放到微博上同大家进行讨论，给网友观众提供了发表意见和观点的渠道，观众的参与度增加了，节目的人气必然随之上升。此外，《一年级》百度贴吧的互动跟帖和评论也在不断刷新，给每位小朋友设置百度红花帮，这些性格迥然的孩子分别受到不同观众群体的喜爱和追捧。总之，《一年级》开辟了全媒体互动模式，加强了观众和网友的互动体验，在节目推广上具有很高的参考价值。
（二）外部环境分析
大众对教育的重视，为《一年级》节目的出现提供了良好的基础，我国公众家庭生活水平的提高也使人们开始认识到儿童启蒙教育的重要性，因此《一年级》的受众群体十分广泛。
对当前经济环境的考量和评价是媒体从事节目传播和运营的基础。经济环境的考量可以帮助传播媒介及时发现机会，有效的规避传播风险，可以实现节目经济价值的最大化。当前的经济形势较好，人们在儿童教育上的投资增加，儿童启蒙教育有很大的发展空间，这给《一年级》节目的快速传播和走红提供了较好的经济环境。
三、湖南卫视节目创新与发展的思考
在各大电视台比较热门的综艺节目大多数是对国外类似节目的模仿和借鉴，如《天天向上》便是中国版的脱口秀节目《The Tonight Show》，但《天天向上》在此基础上做了很好的改进，取得了较好的影响。但总的来说，由于国内外的情况不尽相同，引进的节目可能很难被国内的观众接受，与其引进国外节目的模式，倒不如透过一些细节问题去思考他们的理念和为什么取得成功。国内的综艺节目必须要与国内的情况相适应，加大节目的自主研发力度尤其重要。主要可以从四方面着手。 （一）加强本土化创新
本土化创新的目的是为了更好地适应我国的基本情况，首先要从广大观众的需求出发，抓住观众关注的焦点，学习先进成功的电视节目理念，力求将本土文化和理念与节目的表现样式和表现手段相结合;其次，在真人秀节目中，要重视现场细节和情绪的塑造及渲染，在节目中应当积极引入本地能吸引观众眼球的文化元素，与国内的价值观及关注的焦点保持一致，并深入挖掘文化元素中可以利用的娱乐元素，做到电视收视率与社会价值并重。各地文化特色的不同，为国内各省级电视台节目的创新奠定了基础。
（二）了解市场，重视人才
电视节目的创新依赖于国内市场的基本情况，原创节目要有时代感才能有吸引力，才能更好的适应新的发展趋势。《天天向上》节目便是在了解了市场的基本现状后，在众多类似节目中积极改进，增强了节目的竞争力，降低了投资风险。湖南卫视《超级女声》更是敢于突破现状，引领了国内选秀节目的潮流，迅速占领了国内的市场，在之后同等节目扑面而来的时候，保证了自己品牌的价值。
节目的创新与人才的培养是分不开的，只有具有丰富文化内涵和知识储备的团队才能提出更好的创新策略，才能做出既吸引观众又有深刻内涵的节目，才能在原创节目极度匮乏的今天创造出优秀的品牌。
（三）重视与受众的交流
电视节目是面向广大观众的，只有符合观众心理需求的节目才能在激烈的行业竞争中占有一席之地。观众的需求与节目创新的出发点密切相关，只有把握了观众的喜好，才能创造出真正符合观众需要的节目。
电视节目受众有很多群体，有青年、儿童、老人，不同年龄段或生活环境的人有着不同的喜好和个性，少儿类节目面向儿童，真人秀节目面向青年人，养生类节目则面向老年人，时尚类节目则更针对女性。电视节目创新工作应当从与受众的交流做起，确定节目的发展对象，结合实际情况进行节目研发，保证节目的品质。
（四）塑造人格化的媒介形象
电视媒介形象是指电视在生活中的行为表现和特征在受众心中的反映，是受众对电视媒体一个总的概括、认知和抽象的评价。媒介形象是受众对媒介组织的印象集合，是媒介在社会交往过程中吸引大众的关键所在。媒介形象直接影响到一个电视台对外传播的效果，而人们在日常生活中认识社会、获取娱乐和了解世界的过程中，电视媒介起着至关重要的作用。因此每个电视媒体都应当有其不同于其他电视媒体的文化品位和追求，以此来吸引受众。
在当下消费时代，电视的传播不仅推动了大众消费，而且伴随着电视文化的诞生，电视文化作为大众文化，其在互动传播阶段带来的还有文化效应，这种文化效应引领了一种价值观。电视受众在接受电视传播时，打破种族限制、地域限制、时空限制，呈现传统和经典，在大众道德观和价值观方面起着重要的引导作用。因此，湖南电视台若要创新和长久发展需塑造人格化的媒体形象，引导受众正确的价值观。
通过分析发现，《一年级》节目的成功与其对时代焦点的把握和幕后创作团队的实力是分不开的，湖南卫视今天的成绩并不是偶然，而是长期以来经验的积累与努力，在电视行业敢为天下先，勇于尝试。《一年级》便是个很好的例子，这档节目轻松自然的风格十分容易被大众接受，加上全新的样式和超强的参与性，将湖湘文化中的创新和敢为天下先的精神展现的淋漓尽致，湖南卫视的成功经验在同行中的参考价值极高[1]。
在各大电视台都在争取创新的今天，要想屹立不倒，就必须认清时代发展的现状和趋势、坚持持续创新、努力接近大众、积极融入本土元素，创造属于自己的电视节目。
参考文献：
[1] 胡晔.湖南“快乐购”频道跨界特色分析与思考[D].广西大学，2009.
[责任编辑：传馨]