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我国的经济发展不平衡,特别是西部农村经济相对落后,由此而带来课程资源的相对不足。为了弥补美术课程资源的不足,农村中小学美术课应该加大开发和利用乡土课程资源的力度。利用乡土资源实施的美术教学既能提高中小学生的人文素质、创新能力和审美能力,又能激发学生对优秀民间和民族美术的认同感,培养其乡土情怀和爱国主义精神。