【摘 要】
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作为初中语文教学的重要组成部分,习作历来是教师开展相关任务的重点,但同时也是师生都觉得头疼的板块。部分学生遇到语文习作,往往会出现无话可说的问题,或者写出来的文章缺
【机 构】
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福建省三明市尤溪县第五中学,365114
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作为初中语文教学的重要组成部分,习作历来是教师开展相关任务的重点,但同时也是师生都觉得头疼的板块。部分学生遇到语文习作,往往会出现无话可说的问题,或者写出来的文章缺乏个性和可读性。其实,习作并不是一件困难的事情,它需要学生在生活中仔细品味,将积累的素材进行有效整合。本文围绕相关问题,提出自己的观点:只要教师擅长应用多种方式展开教学,学生能够在生活中丰富自己的情感体验,就可以有效拓宽自己的写作思路。
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