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一、问题的提出“阅读是读者从书面材料中获取信息，是对词语、句子、段落甚至是整个文本的理解过程，也是影响其非智力因素的过程。”（张必隐，1992：4）“阅读有不同的分类，按读者是否出声，分朗读和默读；根据方法和要求，分为精读和泛读；从目的角度看，分为学习性阅读和交际性阅读；从读的技巧看，又分为跳读、掠读和细读。”（黄远振，2003：137）本文所述“阅读”，特指精读，亦即分析性阅读，读者以读为主，在读中理解文本、分析文本，在读中学习语言知识和技能，提高思维能力；