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在参与课改、推进课改的过程中,很多老师认为课改就像以往许多教学改革那样,是以某种新思想、新模式,对传统教育的标新立异、另起炉灶.肤浅的认识必然导致机械的行为,使课改流于"形"的效仿,而无"神"的体悟.很多课堂教学"贴标签"的味道很浓.
关注学习的原生态
【摘 要】
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在参与课改、推进课改的过程中,很多老师认为课改就像以往许多教学改革那样,是以某种新思想、新模式,对传统教育的标新立异、另起炉灶.肤浅的认识必然导致机械的行为,使课改
【机 构】
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江苏省海安县南莫小学226681
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2003年5期
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