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生成教学中，教师要平和面对幼儿“见解”，热心成就幼儿“需求”，着意点拨幼儿“链接”，在等待、唤醒、催生中成就孩子的成长。本文以生成性主题活动《春天里的花》为例探讨了生成教学的“慢”艺术。
生成教学同样需要“慢”的艺术--从生成性主题活动《春天里的花》说开去
【摘 要】
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生成教学中，教师要平和面对幼儿“见解”，热心成就幼儿“需求”，着意点拨幼儿“链接”，在等待、唤醒、催生中成就孩子的成长。本文以生成性主题活动《春天里的花》为例探讨了生成
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区宝带实验小学幼儿园
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2004年期
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