【摘 要】
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在数学教学过程中,只重视数学逻辑思维能力训练而忽视数学直觉思维能力培养,容易导致学生数学思维能力的片面发展,更会导致学生思维得不到提高和创新,阻碍学生创新意识和创造能力的发展.因此,在数学教学中培养学生的数学直觉思维能力,具有重要的意义. 一、创设条件,激励数学猜想 数学猜想是依据某些数学知识和已知事实,对未知量及其关系作出的似真推理,是科学假说在数学中的体现. 在数学教学中,创造条件让学生
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在数学教学过程中,只重视数学逻辑思维能力训练而忽视数学直觉思维能力培养,容易导致学生数学思维能力的片面发展,更会导致学生思维得不到提高和创新,阻碍学生创新意识和创造能力的发展.因此,在数学教学中培养学生的数学直觉思维能力,具有重要的意义.
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