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我国的小班化教学研究始于20世纪80年代末，经过八年左右的酝酿准备，20世纪90年代中期开始小班化的实验与推广，如今小班化教学研究正在深入发展并不断进行理性思考。随着小班化进程的不断深入，在山东省委省政府的安排部署下，2015年12月25日召开了以解决大班额为目标的新闻发布会，山东省教育厅副厅长张志勇介绍，大班额问题影响着青少年学生的身心健康成长，山东强化政策支持创新推出“人”“地”“钱”保障措施，确定到2017年底解决城镇普通中小学大班额问题。