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立足于小学语文教学实践,以华国栋教授提出的“隐形动态分层与互补合作相结合的策略”为切入点,从“教师隐形划分学生群体”“学生小组间的互补合作”这两个方面入手,针对核心素养背景下小学语文差异化教学这一主题进行了初步分析与探讨.
核心素养背景下小学语文差异化教学研究——以“隐形动态分层与互补合作相结合的策略”为例
【摘 要】
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立足于小学语文教学实践,以华国栋教授提出的“隐形动态分层与互补合作相结合的策略”为切入点,从“教师隐形划分学生群体”“学生小组间的互补合作”这两个方面入手,针对核
【机 构】
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江苏省扬州育才实验学校,江苏扬州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年34期
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