【摘 要】
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<正>之前也曾为"同课异构"写过几篇评析,之后也拜读过他人"同课异构"的文章。感觉大家都是在落实新修订的《数学课程标准》(以下简称课标)。用课标中的新思想、新理念、新方
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<正>之前也曾为"同课异构"写过几篇评析,之后也拜读过他人"同课异构"的文章。感觉大家都是在落实新修订的《数学课程标准》(以下简称课标)。用课标中的新思想、新理念、新方法来指导设计教学,并在教学实践中体现课标中新的理念和新的思想方法。"三角形的特性"是人教版四年级下册的内容,是在学生已经认识三角形的基础上进行教学的。品读了两位教师的"三角形的特性"教学设计后,深深地感受到了两位教师深厚的文化底蕴,丰实的数学素养,鲜明的教学个性,令人回味无穷。
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