论文部分内容阅读
【摘要】高中美术教学的有效性，无论是对于进一步提高高中美术的教学质量，还是对于学生美术素质的形成和提高都有着极为重要的意义和作用。因此，在高中美术教学的过程中，教师应当积极采取必要的策略，切实提升其教学的有效性。
【关键词】高中美术；教学；有效性
教学有效性的提升是多方面综合作用的结果。高中美术教学有效性的提升也同样如此，在当前的高中美术教学的过程中，学生的美术兴趣未能有效的得到切实的进一步激发，学生内在的美术潜能也难以充分的挖掘出来。教师在教学的过程中固有的教学理念和教学方法也显得非常单一、落后，课堂教学气氛不够活跃，也未能给美术教学创造一个良好的氛围，不能有效的激发学生在美术学习过程中的积极性、主动性和创造性。这些都严重制约了高中美术教学的有效性取得显著的提升，也对学生基本的美术素质的形成和发展带来了一定的消极影响。因此，采取必要的策略，切实有效的提升高中美术教学的有效性就显得尤为重要。本文试就高中美术教学有效性的提升，结合我在高中美术教学过程中的深刻体会，谈谈个人的一些看法和见解。
一、教师应当注重教学方法有效性的提升
传统的高中美术教学方法显得非常落后，很多教师在美术教学的过程中，只是将一些图画的模板展现在黑板上，让学生根据画面的模板进行临摹，这就是传统一般的美术教学方式。这种美术教学方式虽有一定的作用，但试想一下，在这样的美术教学方式下，学生的学习过程就会变得极其单调枯燥，学生在美术学习过程中的积极性也难以得到有效的激发和切实的提升。
长此以往，学生的美术兴趣都将受到极大的压制，学生在美术学习的过程中也很难充分发挥自己的主动性、积极性和创造性，势必会严重影响到高中美术教学质量和学生美术素质的提高。因此，在当前的高中美术教学的过程中，要想切实有效的提升其美术教学的有效性，教师应当注重高中美术教学方法的有效性。只有采取有效的教学方法，在教学方法上进行必要的创新，才能有效的激发学生的美术学习兴趣，发挥学生在美术学习过程中的创造性。这就需要教师要一改以往那种单一的美术教学方法，教学方法上要根据具体的教学内容，考虑到学生实际的兴趣爱好和美术基础采取有针对性的美术教学方法。
如在美术教学过程中，教师可以改变以往给学生既定的美术模板的教学方式，取而代之的是在美术教学的过程中，在临摹的教学训练中，不设具体的样式和模板，让学生根据自己的感受和灵感自由的发挥。这样便能很好的激发学生的美术学习兴趣，也能让学生在美术学习中充分的发挥自己的自主性，指导学生用心的学，对于青少年固有的好奇心和求知欲都是一种极大的满足。诸如此类的教学方法上的创新式样有很多，教师只有在教学过程中不断的进行反思和总结。在教学方法上不断的追求创新，才能以更为有效的教学方法指导高中美术教学，切实有效的提升高中美术教学的有效性。
二、教师应注重学生美术学习兴趣的培养
美术这门学科不同于其他的文化学科，美术这门学科对于学生自身的天赋和兴趣爱好有着更高的要求。因此，在高中美术教学的过程中，要想切实有效的提升其教学的有效性，注重学生美术学习兴趣的激发是非常关键的一环。成功的教育不是靠强制的迫使学生去进行学习，而是应当有效的激发学生的学习兴趣以便让学生更为主动的积极的学习；这样才能取得更好的学习效果，也能更好的提升其教师的教学效果。
在高中美术教学的过程中，教师应当积极有效的激发学生的美术学习兴趣。可以让学生知晓美术学习的价值所在，美术素质的提升对于完善学生自身素质是一个重要的方面；如果学生能够学好高中美术，掌握一定的美术素质对于丰富其个人素质有着很大的促进作用。同时美术还关系到学生审美情趣的提高，美术在学生生活中有着丰富的体现，能够给学生增加必要的审美情趣和相关的精神愉悦感。此外，教师还可以在课堂上展示一些优美的经典画作，让学生进行充分的欣赏，这样既可以让学生在欣赏美作的同时获取必要的美感，也能更好的体验到美术自身的魅力所在，从而激发学生的美术学习兴趣。
三、教師应注重美术教学中学生自主学习的有效性
自主学习是学生进行学习的一个重要方式，自主学习能力也是教师在教学的过程中应当注重培养学生的一个重要能力素质。在高中美术的教学中，要想切实有效的提升其教学的有效性，就必须要注重学生自主学习有效性的积极提升。美术教学不同于其他学科的教学，美术教学过程中要充分的注重学生的创新意识的提升，也即是通常所说的要帮助学生获取必要的灵感。
因此，教师在美术教学的过程中，要充分发挥学生的主体学习地位和作用。在美术教学的过程中给予学生更大的发挥空间，让学生根据自身的学习状况和学习基础更好的将个人的灵感有效的寓于其创作之中，这就需要进一步的提升学生的自主学习的有效性。如在美术的教学中，教师要鼓励学生根据自己的观察和亲身经历来创造自己的作品。在创作的过程中要将个人的亲身体验和实际情感有效的寄托在作品上，这样对于学生自主学习有效性的提升起着一定的促进作用，对于提升高中美术教学的有效性也有着显著的推动作用。
四、教师在教学中要注重学生合作学习的有效性
合作学习是一种有效的学习形式，这种学习形式在高中美术教学的过程中有着更为广泛的运用。教师在高中美术教学的过程中，要想真正有效的提升其教学的有效性，就必须要进一步提升在美术教学中合作学习的有效性。合作学习讲求的是学生在完成相关学习任务时要进行充分的交流与合作，以其能达到更为理想的教学效果，教师在设置合作学习具体的教学任务时，应当充分考虑到合作学习有效性的提升。
在设置合作学习相关的内容和步骤时要有着明确的规定和合理的分工，同时还要鼓励学生在展开合作学习的过程中彼此要进行充分的有效交流，这样才能更好地激发学生的学习兴趣和在美术学习过程中的创造性，让学生在合作学习过程中显著的提升其学习效果，为教师教学任务的顺利完成提供必要的帮助，从而有效地促进美术教学有效性的进一步提升。
在高中美术教学的过程中，教师应当充分的认识到其教学有效性的提升，对于进一步完善高中美术教学的质量和学生的学科素质的重要性。在实践教学的过程中，采取必要的策略，切实有效性的提升其美术教学的有效性。
【关键词】高中美术；教学；有效性
教学有效性的提升是多方面综合作用的结果。高中美术教学有效性的提升也同样如此，在当前的高中美术教学的过程中，学生的美术兴趣未能有效的得到切实的进一步激发，学生内在的美术潜能也难以充分的挖掘出来。教师在教学的过程中固有的教学理念和教学方法也显得非常单一、落后，课堂教学气氛不够活跃，也未能给美术教学创造一个良好的氛围，不能有效的激发学生在美术学习过程中的积极性、主动性和创造性。这些都严重制约了高中美术教学的有效性取得显著的提升，也对学生基本的美术素质的形成和发展带来了一定的消极影响。因此，采取必要的策略，切实有效的提升高中美术教学的有效性就显得尤为重要。本文试就高中美术教学有效性的提升，结合我在高中美术教学过程中的深刻体会，谈谈个人的一些看法和见解。
一、教师应当注重教学方法有效性的提升
传统的高中美术教学方法显得非常落后，很多教师在美术教学的过程中，只是将一些图画的模板展现在黑板上，让学生根据画面的模板进行临摹，这就是传统一般的美术教学方式。这种美术教学方式虽有一定的作用，但试想一下，在这样的美术教学方式下，学生的学习过程就会变得极其单调枯燥，学生在美术学习过程中的积极性也难以得到有效的激发和切实的提升。
长此以往，学生的美术兴趣都将受到极大的压制，学生在美术学习的过程中也很难充分发挥自己的主动性、积极性和创造性，势必会严重影响到高中美术教学质量和学生美术素质的提高。因此，在当前的高中美术教学的过程中，要想切实有效的提升其美术教学的有效性，教师应当注重高中美术教学方法的有效性。只有采取有效的教学方法，在教学方法上进行必要的创新，才能有效的激发学生的美术学习兴趣，发挥学生在美术学习过程中的创造性。这就需要教师要一改以往那种单一的美术教学方法，教学方法上要根据具体的教学内容，考虑到学生实际的兴趣爱好和美术基础采取有针对性的美术教学方法。
如在美术教学过程中，教师可以改变以往给学生既定的美术模板的教学方式，取而代之的是在美术教学的过程中，在临摹的教学训练中，不设具体的样式和模板，让学生根据自己的感受和灵感自由的发挥。这样便能很好的激发学生的美术学习兴趣，也能让学生在美术学习中充分的发挥自己的自主性，指导学生用心的学，对于青少年固有的好奇心和求知欲都是一种极大的满足。诸如此类的教学方法上的创新式样有很多，教师只有在教学过程中不断的进行反思和总结。在教学方法上不断的追求创新，才能以更为有效的教学方法指导高中美术教学，切实有效的提升高中美术教学的有效性。
二、教师应注重学生美术学习兴趣的培养
美术这门学科不同于其他的文化学科，美术这门学科对于学生自身的天赋和兴趣爱好有着更高的要求。因此，在高中美术教学的过程中，要想切实有效的提升其教学的有效性，注重学生美术学习兴趣的激发是非常关键的一环。成功的教育不是靠强制的迫使学生去进行学习，而是应当有效的激发学生的学习兴趣以便让学生更为主动的积极的学习；这样才能取得更好的学习效果，也能更好的提升其教师的教学效果。
在高中美术教学的过程中，教师应当积极有效的激发学生的美术学习兴趣。可以让学生知晓美术学习的价值所在，美术素质的提升对于完善学生自身素质是一个重要的方面；如果学生能够学好高中美术，掌握一定的美术素质对于丰富其个人素质有着很大的促进作用。同时美术还关系到学生审美情趣的提高，美术在学生生活中有着丰富的体现，能够给学生增加必要的审美情趣和相关的精神愉悦感。此外，教师还可以在课堂上展示一些优美的经典画作，让学生进行充分的欣赏，这样既可以让学生在欣赏美作的同时获取必要的美感，也能更好的体验到美术自身的魅力所在，从而激发学生的美术学习兴趣。
三、教師应注重美术教学中学生自主学习的有效性
自主学习是学生进行学习的一个重要方式，自主学习能力也是教师在教学的过程中应当注重培养学生的一个重要能力素质。在高中美术的教学中，要想切实有效的提升其教学的有效性，就必须要注重学生自主学习有效性的积极提升。美术教学不同于其他学科的教学，美术教学过程中要充分的注重学生的创新意识的提升，也即是通常所说的要帮助学生获取必要的灵感。
因此，教师在美术教学的过程中，要充分发挥学生的主体学习地位和作用。在美术教学的过程中给予学生更大的发挥空间，让学生根据自身的学习状况和学习基础更好的将个人的灵感有效的寓于其创作之中，这就需要进一步的提升学生的自主学习的有效性。如在美术的教学中，教师要鼓励学生根据自己的观察和亲身经历来创造自己的作品。在创作的过程中要将个人的亲身体验和实际情感有效的寄托在作品上，这样对于学生自主学习有效性的提升起着一定的促进作用，对于提升高中美术教学的有效性也有着显著的推动作用。
四、教师在教学中要注重学生合作学习的有效性
合作学习是一种有效的学习形式，这种学习形式在高中美术教学的过程中有着更为广泛的运用。教师在高中美术教学的过程中，要想真正有效的提升其教学的有效性，就必须要进一步提升在美术教学中合作学习的有效性。合作学习讲求的是学生在完成相关学习任务时要进行充分的交流与合作，以其能达到更为理想的教学效果，教师在设置合作学习具体的教学任务时，应当充分考虑到合作学习有效性的提升。
在设置合作学习相关的内容和步骤时要有着明确的规定和合理的分工，同时还要鼓励学生在展开合作学习的过程中彼此要进行充分的有效交流，这样才能更好地激发学生的学习兴趣和在美术学习过程中的创造性，让学生在合作学习过程中显著的提升其学习效果，为教师教学任务的顺利完成提供必要的帮助，从而有效地促进美术教学有效性的进一步提升。
在高中美术教学的过程中，教师应当充分的认识到其教学有效性的提升，对于进一步完善高中美术教学的质量和学生的学科素质的重要性。在实践教学的过程中，采取必要的策略，切实有效性的提升其美术教学的有效性。