【摘 要】
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多媒体教学是社会发展的必然产物,但是其在不同地区高中生物课堂中的实际运用情况尚不清楚。文章以四川省岳池县5所示范中学的在读学生为研究样本,采用问卷法进行调查,发现在
【基金项目】
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省级“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目-生物科学卓越教师教育培养计划(2018zygc034)
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多媒体教学是社会发展的必然产物,但是其在不同地区高中生物课堂中的实际运用情况尚不清楚。文章以四川省岳池县5所示范中学的在读学生为研究样本,采用问卷法进行调查,发现在高中生物课堂中,学生对多媒体教学的接受程度较高;教师使用多媒体的频率不高,使用多媒体的方式也有待优化,多媒体教学离全面普及还有一些距离;学生认为多媒体教学利弊并存。在综合分析原因的基础上,文章最后提出在高中生物教学中,学校和教师应该树立正确开展多媒体教学的观念,同时,学校应加强对中学教师的多媒体教学培训。
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