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中国的汉字随着时代的发展不断演变，词义不断丰富，但万变不离其宗，想要学好文言文，还得追根溯源，找到每个字（词）的源头，才能理解词义，进而打开阅读理解的大门。在高中的文言文字词学习中，如果将词义的演变知识融入其中，既能增加教学过程中的趣味性，也能在一定程度上帮助学生更好地理解词义，甚至根据上下文语境推断词义，更好地阅读、理解古人的思想精髓。本文以笔者在高三讲授的《陈情表》一课为例，阐释高中文言文教学中如何追根溯源体现文字演变的魅力及文言文教学的实例。