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为了全面提升小学语文的教学质量，推动各项教学工作有序开展，很多教师已经逐渐认识到通过创造性复述故事教学方法增进学生对语文知识理解的重要性。而通过创造性复述故事教学方法培养学生的复述能力，就成为当前教师在教学中应当思考的问题之一。在小学语文课堂教学中，作为教师，应当充分利用课堂教学的有效时间，在既定的时间内，培养学生阅读复述的能力，从而有效地培养学生的语感，提升学生的语文学习能力，实现教学质量的稳步提升。