日本国土空间规划体系纵览

来源 :城市与区域规划研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ft4200770
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着自然资源部的组建与相关机构职能的调整,“建立空间规划体系”进入实质性阶段,如何构建新的国土空间规划体系成为当前面临的直接议题。日本的国土规划作为发达国家空间规划体系的可借鉴案例被许多学者反复提及并被认为是相对完善的规划体系。但不同论文对这一体系的名称、涵盖范围、体系内部关系等存在不同认识。本文力图对日本与空间相关的规划进行较全面的梳理与总结,从历史沿革、各类规划主要内容、规划体系的内部关系方面,准确了解日本国土规划的全貌,为我国下一步构建国土空间规划体系提供扎实的基础。
其他文献
摘 要:从现实价值的角度剖析了体育评优课的价值和意义,指出并分析了在体育评优课中反映的一些异化的现象,提出了体育评优课要追求“真实性”、“实用性”等个人观点。  关键词:体育评优课;价值;异化  中图分类号:G807.0 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2013.02.006  1. 问题的提出  曾几何时,作为体育教师的我们, 因为经过长时间“精心”准备
体育教研是提高体育教师业务素质,促进体育教师专业化成长的重要途径,而要开展好体育教研活动不仅与人的因素有关,而且与“物”的因素同样紧密联系,两者都不可缺少。那么,开展好体
评课作为一项较为常见的教研方式频繁出现在诸多活动之中,文章以于素梅博士的评价标准对武汉的三堂同课异构的课进行了评价与反思,初步从真实性、实效性、新颖性、完整性、准
期刊
课例研究指以一节课的全程或片段进行分析,找到成功之处或是不足之处,或者对课堂教学实践活动中特定教学问题的深刻反思、寻找解决问题的方法和技巧的过程,如体育教学中场地、器材的安排、布置、教学中安全问题、量与强度的科学调控等,通过有针对性的研究和实践,使教师成为课堂教学的行动研究者,以促进教师的理性思考和实践优化,不断丰富、提升研讨的途径与方法,提升课例研讨效果具有重要作用。  一、激活内力重自觉