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文章编号：1674-120X（2018）36-0052-02
摘 要：数学离不开计算，计算是数学的基本，只有学生的计算能力上去了，学生才能学好数学。在计算教学中，优化主题情景，创建知识的探究空间，化抽象为直观，通过学生的自主探索和合作交流，有机沟通算理、算法，把抽象的计算知识具象化，在形式多样的活动中体验计算的乐趣，在错误中能自主纠错反思，提高计算能力。在计算教学中，不仅要落实“双基”，使学生掌握计算本领，还要抓数学思维和创新能力的培养。教师要做到心中有学生，在教学中关注学生的兴趣点，计算的课堂也会美妙无比。
关键词：计算教学;生活情境;亲历活动;算理算法
中图分类号：G623.5
摘 要：数学离不开计算，计算是数学的基本，只有学生的计算能力上去了，学生才能学好数学。在计算教学中，优化主题情景，创建知识的探究空间，化抽象为直观，通过学生的自主探索和合作交流，有机沟通算理、算法，把抽象的计算知识具象化，在形式多样的活动中体验计算的乐趣，在错误中能自主纠错反思，提高计算能力。在计算教学中，不仅要落实“双基”，使学生掌握计算本领，还要抓数学思维和创新能力的培养。教师要做到心中有学生，在教学中关注学生的兴趣点，计算的课堂也会美妙无比。
关键词：计算教学;生活情境;亲历活动;算理算法
中图分类号：G623.5