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摘 要： 当前经济社会迅速发展，社会竞争越来越激烈，各行各业人才辈出，大学生面临着严峻的就业形势，企业对人才提出了更高的要求。外语能力作为人才素养的一方面，已受到广大企业的重视。作为高职院校的外语教师，我们应该加强培养学生的外语素养，将它与职业技能相结合，培养适应社会发展需求的综合型人才。
关键词： 高职学生 外语能力 职业技能
加强学生职业能力的培养是高职教育的主要目标。外语能力作为衡量学生职业能力的一方面，在当今社会的重要性越来越凸显。外语课程作为大学教育的基础学科，在高职教育中占据着越来越重要的地位。为了适应当前社会的发展，满足社会对高职院校人才的需求，培养学生的外语能力是我们当前的必要任务。作为高职院校的外语教师，我们该如何培养社会所需的人才，如何提高学生的外语能力，笔者试图探讨以上问题。
一、外语能力的重要性
随着经济社会的不断发展、经济全球化的不断深入，中国社会已经国际化，英语作为全世界通用的语言，在我们的各行各业中占据着重要的地位。在如今竞争激烈的社会环境中，大学生的就业竞争力越来越大。各行各业、各大企业对毕业生有了越来越高的要求。在新的时代，社会需要的不仅仅是只懂专业技能的人才，既具备专业技能又具备外语能力的综合型人才才能适应当今社会的发展需求。高职教育的目标是要以学生就业为导向，培养企业所需的人才。作为高职院校的外语教师，为了适应当前经济社会的发展，我们应结合高职教育的特性，加强学生的外语能力培养，培养出社会所需的复合型人才。因此，加强高职学生的外语能力培养是当前职业教育、当今社会发展所需的。
二、培养高职学生外语能力
1.更新教学理，改变教学方法。
根据当今职业教育的发展趋势，传统的教学已达不到当前教学的目的，教学理念、教学方法的更新是必要的。我们所教授的对象是高职学生，他们的学习能力和学习基础都相对较弱。我们该如何吸引这些学生的学习兴趣，强化他们的英语学习效果，从而提高他们的外语能力，培养出适应社会发展所需的人才呢？外语教师应顺应社会的发展，不断更新我们的教学理念，以适应岗位需求为目标，满足用人单位对高职人才外语能力的实际需求，注重培养学生的语言应用能力。听、说、读、写技能是高职学生必须所具备的基本外语能力，传统的教学中，我们重视的是词汇、语法知识的讲解，强调的是读与写，忽略了听、说这两个基本的应用技能。在教学的过程中，我们应充分利用视听教学资源，难度适中的听力材料、丰富有趣的影视材料可以大大提高学生的听力能力。在有限的课堂时间里，老师应创设出一个讲英语的语言环境，让我们的学生尽可能地用英语交流。课堂教学活动中可以适当增加听说练习，让我们的学生共同探讨一些感兴趣、有意思的话题。信息技术高速发展的时代，外语教师应该要充分利用多媒体，真实的画面和声音可以吸引学生的注意力，增强课堂趣味性，学习的效果将会更好。只有这样，我们才能使教学充实而富有个性，新颖的教学方法才能吸引学生的学习兴趣。
2.优化教学环境，增强教学实践性。
良好的教学环境是教学活动的必要条件。首先，外语教师应在课堂上创造良好的语言环境，外语习得的必要条件之一是要有良好的语言环境。在我们的课堂教学中，实用的语言情景教学是必要的，教师应鼓励学生积极融入到真实的语言情境中，让学生亲身体验。通过一些特定的情景设置，学生可以将所学的内容合理地应用在那些情景活动中，从而更好地掌握所学的内容。这样不仅可以加强对知识的掌握，同时增强了教学的实践性、实用性，培养了学生的实践能力。在我们的高职校园里，完善的多媒体语音实训室、综合模拟实训室、相关的网络学习平台是必要的。教师充分利用实训室进行听、说的实践教学，可以有效提高学生的听说能力；网络学习平台可以为学生提供大量的外语学习资源，方便学生的学习，学生可以根据自己的时间和兴趣选择有意义的内容进行学习。这些现代化的教学设备可以大大优化教学环境，为我们的学生提供形象生动的教学活动，提高学习兴趣，增强教学内容的趣味性，增强教学的实用性和实践性。实用性与实践性是我们培养高职学生外语能力的目标与方向，良好的教学环境是实现这一目标的基本保障。
3.提升教师综合素质。
作为教学的引导者，我们的综合能力直接影响着对学生的综合素质培养。因此，作为外语教师，我们应加强自身综合素质的提高。首先，我们应不断提升自己的专业素质。扎实的专业知识、语言基本功才能够保证我们教学的基本正常进行。当我们在教学的时候，专业英语知识的输入是远远不够的，还需大量融入相关的文学、文化常识及相关的行业英语，各学科相结合才会使我们的教学内容更丰富。因此，作为外语教师，我们不仅要掌握专业知识，还需要具备良好的人文素养。同时，外语教师需掌握相关的教学理论、教学方法、教学策略，将这些与学生的情况相结合，创设出适合他们的外语教学课堂。其次，熟练掌握现代多媒体技术。在当今的教育教学中，现代化的教育技术越来越重要。学生外语能力的培养脱离不了现代教育技术的辅助。在现代化的时代洪流中，掌握这些现代化的教育技术可以大大提高教学效率，达到事半功倍的效果。最后，外语教师应该深入企业调研锻炼。当今的高职教育脱离不了企业，我们需要到企业实践调研，了解当今企业对人才的需要，了解相关行业的要求，同时探索发现新的东西，并融入到我们的教学中，只有这样，我们才能够结合当前社会实情进行外语教学。实践与知识结合，才会让我们的学生学到更多有意义、有价值的东西。
总之，在经济社会的新时代，外语能力与职业技能相结合的综合型人才才是社会所需的。为了顺应职业教育的发展趋势，加强高职学生的外语能力培养是必要的。作为外语教师，我们应该不断自我学习，提高自身综合素质，更新教学理念、改革教学方法，引入新的东西；同时，尽可能地为我们的学生创造出良好的教学环境，加强外语学习的实用性，从而真正意义上培养高职学生的外语素养。
参考文献：
[1]阎辉.英语水平——影响专业技术人才发展的瓶颈[J].信息科技，2007.9.
[2]陈芳.基于职业素质的职业英语教学模式的构建[J].高级论坛，2011.12.
[3]刘丽萍，徐辉.高职英语教学中职业素质培养的探讨[J].经营管理者，2014.1.
关键词： 高职学生 外语能力 职业技能
加强学生职业能力的培养是高职教育的主要目标。外语能力作为衡量学生职业能力的一方面，在当今社会的重要性越来越凸显。外语课程作为大学教育的基础学科，在高职教育中占据着越来越重要的地位。为了适应当前社会的发展，满足社会对高职院校人才的需求，培养学生的外语能力是我们当前的必要任务。作为高职院校的外语教师，我们该如何培养社会所需的人才，如何提高学生的外语能力，笔者试图探讨以上问题。
一、外语能力的重要性
随着经济社会的不断发展、经济全球化的不断深入，中国社会已经国际化，英语作为全世界通用的语言，在我们的各行各业中占据着重要的地位。在如今竞争激烈的社会环境中，大学生的就业竞争力越来越大。各行各业、各大企业对毕业生有了越来越高的要求。在新的时代，社会需要的不仅仅是只懂专业技能的人才，既具备专业技能又具备外语能力的综合型人才才能适应当今社会的发展需求。高职教育的目标是要以学生就业为导向，培养企业所需的人才。作为高职院校的外语教师，为了适应当前经济社会的发展，我们应结合高职教育的特性，加强学生的外语能力培养，培养出社会所需的复合型人才。因此，加强高职学生的外语能力培养是当前职业教育、当今社会发展所需的。
二、培养高职学生外语能力
1.更新教学理，改变教学方法。
根据当今职业教育的发展趋势，传统的教学已达不到当前教学的目的，教学理念、教学方法的更新是必要的。我们所教授的对象是高职学生，他们的学习能力和学习基础都相对较弱。我们该如何吸引这些学生的学习兴趣，强化他们的英语学习效果，从而提高他们的外语能力，培养出适应社会发展所需的人才呢？外语教师应顺应社会的发展，不断更新我们的教学理念，以适应岗位需求为目标，满足用人单位对高职人才外语能力的实际需求，注重培养学生的语言应用能力。听、说、读、写技能是高职学生必须所具备的基本外语能力，传统的教学中，我们重视的是词汇、语法知识的讲解，强调的是读与写，忽略了听、说这两个基本的应用技能。在教学的过程中，我们应充分利用视听教学资源，难度适中的听力材料、丰富有趣的影视材料可以大大提高学生的听力能力。在有限的课堂时间里，老师应创设出一个讲英语的语言环境，让我们的学生尽可能地用英语交流。课堂教学活动中可以适当增加听说练习，让我们的学生共同探讨一些感兴趣、有意思的话题。信息技术高速发展的时代，外语教师应该要充分利用多媒体，真实的画面和声音可以吸引学生的注意力，增强课堂趣味性，学习的效果将会更好。只有这样，我们才能使教学充实而富有个性，新颖的教学方法才能吸引学生的学习兴趣。
2.优化教学环境，增强教学实践性。
良好的教学环境是教学活动的必要条件。首先，外语教师应在课堂上创造良好的语言环境，外语习得的必要条件之一是要有良好的语言环境。在我们的课堂教学中，实用的语言情景教学是必要的，教师应鼓励学生积极融入到真实的语言情境中，让学生亲身体验。通过一些特定的情景设置，学生可以将所学的内容合理地应用在那些情景活动中，从而更好地掌握所学的内容。这样不仅可以加强对知识的掌握，同时增强了教学的实践性、实用性，培养了学生的实践能力。在我们的高职校园里，完善的多媒体语音实训室、综合模拟实训室、相关的网络学习平台是必要的。教师充分利用实训室进行听、说的实践教学，可以有效提高学生的听说能力；网络学习平台可以为学生提供大量的外语学习资源，方便学生的学习，学生可以根据自己的时间和兴趣选择有意义的内容进行学习。这些现代化的教学设备可以大大优化教学环境，为我们的学生提供形象生动的教学活动，提高学习兴趣，增强教学内容的趣味性，增强教学的实用性和实践性。实用性与实践性是我们培养高职学生外语能力的目标与方向，良好的教学环境是实现这一目标的基本保障。
3.提升教师综合素质。
作为教学的引导者，我们的综合能力直接影响着对学生的综合素质培养。因此，作为外语教师，我们应加强自身综合素质的提高。首先，我们应不断提升自己的专业素质。扎实的专业知识、语言基本功才能够保证我们教学的基本正常进行。当我们在教学的时候，专业英语知识的输入是远远不够的，还需大量融入相关的文学、文化常识及相关的行业英语，各学科相结合才会使我们的教学内容更丰富。因此，作为外语教师，我们不仅要掌握专业知识，还需要具备良好的人文素养。同时，外语教师需掌握相关的教学理论、教学方法、教学策略，将这些与学生的情况相结合，创设出适合他们的外语教学课堂。其次，熟练掌握现代多媒体技术。在当今的教育教学中，现代化的教育技术越来越重要。学生外语能力的培养脱离不了现代教育技术的辅助。在现代化的时代洪流中，掌握这些现代化的教育技术可以大大提高教学效率，达到事半功倍的效果。最后，外语教师应该深入企业调研锻炼。当今的高职教育脱离不了企业，我们需要到企业实践调研，了解当今企业对人才的需要，了解相关行业的要求，同时探索发现新的东西，并融入到我们的教学中，只有这样，我们才能够结合当前社会实情进行外语教学。实践与知识结合，才会让我们的学生学到更多有意义、有价值的东西。
总之，在经济社会的新时代，外语能力与职业技能相结合的综合型人才才是社会所需的。为了顺应职业教育的发展趋势，加强高职学生的外语能力培养是必要的。作为外语教师，我们应该不断自我学习，提高自身综合素质，更新教学理念、改革教学方法，引入新的东西；同时，尽可能地为我们的学生创造出良好的教学环境，加强外语学习的实用性，从而真正意义上培养高职学生的外语素养。
参考文献：
[1]阎辉.英语水平——影响专业技术人才发展的瓶颈[J].信息科技，2007.9.
[2]陈芳.基于职业素质的职业英语教学模式的构建[J].高级论坛，2011.12.
[3]刘丽萍，徐辉.高职英语教学中职业素质培养的探讨[J].经营管理者，2014.1.