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摘 要：网络语言是信息时代的一种新兴语言，受网络交际的虚拟性、使用者身份的不确定性等因素的影响，大学生在网络中使用语言文字时存在一些随意现象。文章通过对六所高校贴吧学生近半年发布的语言文字进行分析，指出大学生网络语言字词使用失范的问题，以规范大学生网络语言文字的使用，促进大学生文字使用规范意识的建立。
关键词：大学生；网络语言；使用失范；文化；标准
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）12-0021-02
随着互联网的出现，网络语言成为了中国互联网络语言交际的主要工具。本文将北京大学、南京大学、武汉大学、华东师范大学、南通大学、四川大学等6所高校贴吧近半年中大学生发布的12余万字的语言文字与现代通行的标准汉字进行比对后发现，大学生在贴吧中汉字使用失范现象明显。
1. 繁体字的使用
根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，繁体字不能作为交际用字流通在大众传媒中，只能出现在特定的场合，如书法作品、文物古迹等。但在六所高校贴吧的语言文字中仍然存在一些繁体现象。
（1）通大學子，可以教。教什麼？（南通大学贴吧，2017-6-30）
（2）這裡是湖南的啊，比一本少9分，有機會上通大的英語系不？聽說通大今年的英語升一本了，我一個二本感到很痛苦。（南通大学贴吧，2017-6-25）
2. 错别字
错别字包括错字和别字，但大学生网络语言中的别字现象表现明显，占所有汉字失范总数的22.81%。
一是语音错误导致的别字。
（1）现在南门可以做616吗？（南通大学吧，2017-6-27）
（2）忘幫忙联系各位大神支持。（南通大学吧，2017-6-26）
大学生网络语言由于字音错误导致的错误，大多数是由于输入法默认功能导致打成别字时他们将错就错，不积极改正所致。
二是词汇理解错误导致的错字。
（1）在官网上查不到相关的在四川的二本招生计划，我想直接打到招生办去……能告诉电话么……（南通大学吧，2017-6-25）
（2）找了一天的资料，费劲功夫在stack overflow找到与我一样问题的人。（2017-6-7华东师范大学吧）
（3）在我身边发生这样的事情，我觉得很不耻。（厦门大学吧，2017-2-22）
例（1）中，“有关”错用为“相关”，“有关”说明的是事物涉及的多个方面，“相关”指的是某事物跟一个或另一方面事物相互关涉。此处为不理解两者之间的区别导致。例（2）中，“费劲”指耗费精力的意思，而例句中作者要表达的是用尽精力的意思，所以应该为“费尽”。例（3）中，“不耻”应该为“不齿”。
三是语法错误导致的别字。
（1）招生简章上写的还不够清楚？（北京大学吧，2017-4-22）2）不过这也令有些不纯洁得孩子浮想联翩了。（厦门大学吧，2017-1-26）
例（1）中，“写的还不够清楚”，“不够清楚”是“写”的补语，应该用中补标记“得”，即“写得还不够清楚”。例（2）中“不纯洁得孩子”，“不纯洁”做定语修饰“孩子”，应该用定中标志词“的”，即为“不纯洁的孩子”。在大学生网络语言文字中，由于语法错误导致的别字主要表现为结构助词“的、得、地”的混用，占所有失范汉字的8.33%，其中最为普遍的现象就是将定中标记“的”用为状中和中补标记。
3. 方言词滥用
方言词一方面指的是流行语各个方言地区的没有在普通话中通行的词，另一方面是已经被吸收进普通话而带有方言色彩的词。这里所提到的方言词的滥用，是指没有被普通话吸收的方言词在普通话使用过程中出现的现象。
（1）有报南通大学的四川哥老官没有？爆一下分数！（南通大学吧，2017-6-29）
（2）哪嘎达的？（华东师范大学吧，2017-6-3）
4. 谐音现象导致的失范
网络谐音词主要是利用同音和近音条件赋予原词以网络新义。部分网络谐音词虽然给网络语言表达带上了一定的诙谐、幽默和新异之感，但从语言规范的角度来看，其形成了语言的一些别字现象。
一是汉字谐音，包括同音谐音别字和近音谐音别字。
谐音别字：
（1）被麻麻嫌弃丑是什么鬼？（南通大学吧，2017-6-23）
（2）好，蟹蟹！（华东师范大学贴吧，2017-6-3）
例（1）中，“麻麻”应该为“妈妈”；例（2）中，“蟹蟹”应该为“谢谢”。
近音谐音别字：
（1）乖巧，资不资道？（南通大学吧，2017-6-29）2）有没有化学工程研究生的前辈，粗来交流一下呗？（南京大学吧，2017-3-18）
例（1）中，“资不资道”应该为“知不知道”，“粗来”应该为“出来”。
二是数字谐音。
（1）4242（四川大学吧，2017-4-3）
（2）484撒（南通大学贴吧，2017-6-24）
例（1）中，“4242”是“是啊是啊”的谐音；例（2）中，“484”是“是不是”的谐音。需要特别强调的是，大学生网络语言中还存在着类似“23333”等例用数字的形状表示情感的语言符号，因为其没有具体实在的语音和语义，更类似于标点符号的用法，本文不将其列为汉字失范类型进行讨论。在谐音失范类型中，还存在着一些混合谐音的现象，如“thank you”使用数字加字母谐音的方式，被谐音表达成“3Q”。
5. 汉字、汉语拼音字母、符号混用导致的失范
关键词：大学生；网络语言；使用失范；文化；标准
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）12-0021-02
随着互联网的出现，网络语言成为了中国互联网络语言交际的主要工具。本文将北京大学、南京大学、武汉大学、华东师范大学、南通大学、四川大学等6所高校贴吧近半年中大学生发布的12余万字的语言文字与现代通行的标准汉字进行比对后发现，大学生在贴吧中汉字使用失范现象明显。
一、大学生网络语言字词失范类型
1. 繁体字的使用
根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，繁体字不能作为交际用字流通在大众传媒中，只能出现在特定的场合，如书法作品、文物古迹等。但在六所高校贴吧的语言文字中仍然存在一些繁体现象。
（1）通大學子，可以教。教什麼？（南通大学贴吧，2017-6-30）
（2）這裡是湖南的啊，比一本少9分，有機會上通大的英語系不？聽說通大今年的英語升一本了，我一個二本感到很痛苦。（南通大学贴吧，2017-6-25）
2. 错别字
错别字包括错字和别字，但大学生网络语言中的别字现象表现明显，占所有汉字失范总数的22.81%。
一是语音错误导致的别字。
（1）现在南门可以做616吗？（南通大学吧，2017-6-27）
（2）忘幫忙联系各位大神支持。（南通大学吧，2017-6-26）
大学生网络语言由于字音错误导致的错误，大多数是由于输入法默认功能导致打成别字时他们将错就错，不积极改正所致。
二是词汇理解错误导致的错字。
（1）在官网上查不到相关的在四川的二本招生计划，我想直接打到招生办去……能告诉电话么……（南通大学吧，2017-6-25）
（2）找了一天的资料，费劲功夫在stack overflow找到与我一样问题的人。（2017-6-7华东师范大学吧）
（3）在我身边发生这样的事情，我觉得很不耻。（厦门大学吧，2017-2-22）
例（1）中，“有关”错用为“相关”，“有关”说明的是事物涉及的多个方面，“相关”指的是某事物跟一个或另一方面事物相互关涉。此处为不理解两者之间的区别导致。例（2）中，“费劲”指耗费精力的意思，而例句中作者要表达的是用尽精力的意思，所以应该为“费尽”。例（3）中，“不耻”应该为“不齿”。
三是语法错误导致的别字。
（1）招生简章上写的还不够清楚？（北京大学吧，2017-4-22）2）不过这也令有些不纯洁得孩子浮想联翩了。（厦门大学吧，2017-1-26）
例（1）中，“写的还不够清楚”，“不够清楚”是“写”的补语，应该用中补标记“得”，即“写得还不够清楚”。例（2）中“不纯洁得孩子”，“不纯洁”做定语修饰“孩子”，应该用定中标志词“的”，即为“不纯洁的孩子”。在大学生网络语言文字中，由于语法错误导致的别字主要表现为结构助词“的、得、地”的混用，占所有失范汉字的8.33%，其中最为普遍的现象就是将定中标记“的”用为状中和中补标记。
3. 方言词滥用
方言词一方面指的是流行语各个方言地区的没有在普通话中通行的词，另一方面是已经被吸收进普通话而带有方言色彩的词。这里所提到的方言词的滥用，是指没有被普通话吸收的方言词在普通话使用过程中出现的现象。
（1）有报南通大学的四川哥老官没有？爆一下分数！（南通大学吧，2017-6-29）
（2）哪嘎达的？（华东师范大学吧，2017-6-3）
4. 谐音现象导致的失范
网络谐音词主要是利用同音和近音条件赋予原词以网络新义。部分网络谐音词虽然给网络语言表达带上了一定的诙谐、幽默和新异之感，但从语言规范的角度来看，其形成了语言的一些别字现象。
一是汉字谐音，包括同音谐音别字和近音谐音别字。
谐音别字：
（1）被麻麻嫌弃丑是什么鬼？（南通大学吧，2017-6-23）
（2）好，蟹蟹！（华东师范大学贴吧，2017-6-3）
例（1）中，“麻麻”应该为“妈妈”；例（2）中，“蟹蟹”应该为“谢谢”。
近音谐音别字：
（1）乖巧，资不资道？（南通大学吧，2017-6-29）2）有没有化学工程研究生的前辈，粗来交流一下呗？（南京大学吧，2017-3-18）
例（1）中，“资不资道”应该为“知不知道”，“粗来”应该为“出来”。
二是数字谐音。
（1）4242（四川大学吧，2017-4-3）
（2）484撒（南通大学贴吧，2017-6-24）
例（1）中，“4242”是“是啊是啊”的谐音；例（2）中，“484”是“是不是”的谐音。需要特别强调的是，大学生网络语言中还存在着类似“23333”等例用数字的形状表示情感的语言符号，因为其没有具体实在的语音和语义，更类似于标点符号的用法，本文不将其列为汉字失范类型进行讨论。在谐音失范类型中，还存在着一些混合谐音的现象，如“thank you”使用数字加字母谐音的方式，被谐音表达成“3Q”。
5. 汉字、汉语拼音字母、符号混用导致的失范