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＜正＞近年来,我国的性教育大部分还是通过教育教材及书籍的推出来开展,但这种传统的方式无法满足各个年龄段的需求,尤其是使3-6岁儿童的性教育发展受到了很大的限制。我国的儿童性教育处于发展的初级阶段,因此十分有必要认真的分析我国儿童性教育的发展瓶颈与问题,并深入探讨儿童性教育的发展策略。传统纸质教材在教学过程中有很多局限性,笔者更推荐对于3-6岁儿童性教育开展多媒体的动画教学。一方面,动画的生动形象可以对儿童的学习及教师教学起到促进作用,可以有效地帮助儿童将