摘要：在双减政策的倡导下，各学校对于学生的管理和教育方面也在不断做出相应的改变。对于学生的教育，也更加倾向于情感上的熏陶和素质上的引导，而不是单纯地拘泥于大量的作业以及课外培训来提升学生的学习能力。在当前的教育中，学校最关心的问题应该是如何让学生在一个快乐、融洽的环境中进行高质量的学习，进而有效提升其核心素养。为了能够更好实现这一基本目标，就要求家长和学校之间能够达成互通的关系，实现家校共育，通过双方共同的努力，实现对学生最好的教育。基于此，文章主要针对在双减政策提出后，针对小学教育如何做好家校共育展开了相应的分析和研究。
关键词：双减政策;家校共育;路径
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
自双减政策提出以来，学校和学生家长之间的沟通和交流也开始增加，为了能够更好地实现家校共育的目的，首先要求家长要给孩子营造一个和谐、完整的家庭环境，让家庭能够成为学生学习的第二阵地，家长也应重视起家庭教育对孩子成长的影响，提升家庭教育水平，使家庭教育的作用充分发挥出来;此外，在学校教育文化的建设上，也要结合家长的建议和意见，使其能够成为家长满意的学校，进而促进学校育人功能的有效发挥，符合家长的期望，让家长能够放心地将孩子交予学校。只有家庭和学校双方进行及时的沟通，始终朝着一个共同的教育目标努力，形成统一战线，做好学生的教育工作，这样才能使教育结果更见成效。要想实现家校共育效果的最有效发挥，可以从这些方面开展工作：
一、提高“家校共育”意识
家校共育的意识不是每个家长都能够认同的，在其中一部分家长的意识中，仍然觉得学校才是教育孩子的主要场所，他们将孩子送入学校，就是为了接受教育的，就不需要家长再插手。在他们的思想中，只有不断的工作，获得更高的经济收入，就能够给孩子最好的教育和最优质的生活，并没有真正关注过家庭教育对孩子一生的影响有多重要。其次，家庭教育对学生的发展是不可获取的，学生的很多习惯以及价值观念的形成等，都与家长的行为以及生活的环境是密不可分的。所以，作为家长一定要杜绝这种思想的存在，积极配合学校的工作，明确自身的责任和义务。既要在日常的学习和生活中加对学生思想品德的正确引导，使其能够树立正确的人生观，获得优秀的道德品质和修养，又要成为学生习惯养成的监督者，促使学生的生活习惯和学习习惯都能够获得更全面的培养。
二、提升教师的教育水平
在学生接受教育的整个过程中，教师所发挥的作用是最为突出且不可替代的，所以要想促进学生教育的效果能够获得有效的提升，首先就要从教师的能力和水平方面入手，提升教师的专业素养，并通过组织一些进修和外出学习活动，促使教师能够掌握更多先进有效的教育方法，进而能够在新时代新要求的背景下位学生搭建一个和谐的课堂学习环境，使课堂的效率能够更加高效，让学生能够在一个轻松、融洽的氛围中更加积极地参与到学习中，并且能够快速获得学习能力上的提升和发展。除上述这些要求以外，教师在教学中一定要注重对学生德育思想的渗透，将其与教学进行融合，通过不断完善自身的教育水平，进行心理学以及教育学等多方面内容的研究和学习，提升自身对小学生身心发展规律的认知，不断调整和优化教育模式，以适应新时期双减政策下学生的教育要求。
三、积极鼓励学生家长参与到学校的管理工作中
在进行学生管理和学校文化的建设工作中，学校可以积极要求学生的家长走进校园，并参与到各项活动与学校的管理中来。例如，学校可以将每个月的固定日期定为家长开放日，让家长走进学校对学生所处的学习环境进行参观，切实了解学生的在校的学习和生活情况，并且能够及时与教师进行沟通，进而提出一些有助于学生教育和学校文化建设的意见和建议，促使学校的管理工作能够向着更好的方向发展，提升教育效果。除此之外，可以在班级中成立学生家长委员会，使学校和家长之前能够有更多相互沟通的机会，消除家长与学校之间的距离感。家长是最对孩子的行为习惯等最了解的人，只有家长能够积极地融入到学校教育中，才能促进学校所有的教育决策更符合学生的发展需求，这对促进学生的全面发展也是很有帮助的。
四、组织家校共育相关活动
为了能够使家校共育的教学模式得到更好地落实，学校可以定期组织一些相关的教育活动，例如，可以以“家长课堂”为出发点，邀请一些比较著名的教育专家，为家长解决一些在教育孩子过程中经常会遇到的一些难题，然后给家长提供一些比较实用且科学的引导孩子的方法和技巧。针对家长在教育过程中难以解决的问题，也要及时请教专家，以获得更加有效的教育策略，使教育的方式能够更符合这个年纪的孩子。通过组织这样的活动，能够有效提升家长的教育意识，进而能够更好地践行家校共育的理念。
五、创设家校共育交流平台
在新时代背景下，信息技术取得了前所未有的发展，给各领域都带来了便利，对此，在学校教育中，教师要应积极运用先进的技术手段，给学生家长提供一个能与学校进行交流的平台，进而实现家校共育成果的落实。例如，学校可以开展本校的微信公众号以及一些网络交流平台，通过这些交流平台发布一些与学生教育相关的文章，家长也可以通过平台相互交流一下自己的育儿经验，家长也可以从中汲取一些好的育儿方法。此外，家长也可以将自己教育孩子过程中的遇到的问题在平台上留言，来寻求其他家长和教师的帮助，这样家长和学校就能够在相互沟通中，更好地改善学生的教育问题，提升家校共育的实效性。
六、结束语
综上所述，在双减政策提出后，针对学生的素质教育问题，已经成为学校和家长十分关注的一个问题，为了能够实现这一教育目标，学校和家长需要做好相互沟通和配合，形成家校共育模式，才能取得更显著的效果。本文针对双减政策下的家校共育路径展开论述，从多方面对其实施的策略进行了分析，以期能够有效提升家校共育的效果，促使学生得到全面发展。
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