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创新性物理实验的教学以问题为导向,发现问题即是思维的起点,更是思维的动力。有鉴于此,本文以大学物理实验课程为载体,从教和学的规律出发,探索如何在传统实验中适当引入创新性实验项目,培养创新思维,研究发生在教师、学生和教学媒体之间的认知活动,建立自主探究的创新思维教学模式,引导学生把注意力放在实验探究活动上,培养学生的自主探究能力和科研能力,提高其实验素养。