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文章首先介绍了核心素养的内涵,然后提出了基于培养中学核心素养的道德与法治课教学存在的问题,最后重点论述了基于培养中学核心素养的道德与法治课教学策略,包括建立道德与法治课课程话语权、创设道德与法治课程话语表达"双主体"、构建道德与法治课程综合考评体系。
基于培养中学生核心素养的道德与法治课教学探究
【摘 要】
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文章首先介绍了核心素养的内涵,然后提出了基于培养中学核心素养的道德与法治课教学存在的问题,最后重点论述了基于培养中学核心素养的道德与法治课教学策略,包括建立道德与
【机 构】
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四川师范大学附属第七实验中学,北京工业大学马克思主义学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年05期
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