【摘 要】
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语文教学要努力体现大语文观、大阅读观，即大力鼓励拓宽学生的阅读面；而且在配套的实验教材中也增加了许多新的内容，如通过“课外书屋”直接向学生推荐优秀的读本：在课后的“资料
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语文教学要努力体现大语文观、大阅读观，即大力鼓励拓宽学生的阅读面；而且在配套的实验教材中也增加了许多新的内容，如通过“课外书屋”直接向学生推荐优秀的读本：在课后的“资料袋”中间接地引荐所选文本的原著等。但我们还是经常看到这样的情景：教师备课仍然就“一课”备“一课”，没有把所选的文本放到原著中解读，没有遵循原著的精髓进行教学内容的建构；在推荐课外读本上，显得比较随意，既没有真正激发所有学生的阅读期待，也没有方法的指导和后续的跟进小结；
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