在为孩子选择英语早教的时候，许多妈妈都会格外青睐外籍老师，这并不稀有，现在许多培训机构都设有外教课程，虽然价格不菲，仍然吸引了不少妈妈们。
　　请个洋教师到底好不好，各方众说纷纭，见仁见智。我觉得这个问题的答案不能一刀切，还得从孩子学习英语的动力谈起。
　　和母语学习不一样，孩子在学习英语时，动力很大程度上来源于兴趣。尤其对于五、六岁的孩子，一旦兴趣建立起来，他们就更容易在老师的引导下坚持学习；反之，如果他们对上英语课不感兴趣，就很难坚持下去，家长就会头疼于不断尝试新老师和新方法。所以无论是外教还是中教，建立起孩子学习的兴趣是最重要的。
　　有些妈妈会问：学习语言最重要的不是环境吗？如果孩子找了一个外教，其实就逼着他上课只能用英语交流，那不就是制造环境了吗？语言需要环境固然没错，很多移民二代在幼儿园就可以说一口流利的英语了，这就是语言环境造成的。但是我们毕竟是在国内学习，外教提供的仅仅是课堂语言环境，出了课堂，孩子在家中、幼儿园、小区里依旧使用母语交流，所以母语必然比英语熟练流畅，而不会像妈妈们所期待的那样“双语齐头并进”。因此，孩子在上外教课时，通常会在几节课的新鲜感过后产生抵触情绪，因为陌生而不熟练的语言环境影响了沟通交流，而外籍老师若中文程度不高，便没法化解孩子们的抵触情绪。时间长了，孩子的兴趣都消磨掉了，就更别说学习的积极性了。
　　我曾经根据家长的要求，给所有的班级都请了美加籍的白人外教。可是一个学期以后，不出我所料，几乎所有的孩子都更喜欢中教，主要原因就是他们与外教沟通很不畅顺。只有一个班的孩子没有对外教产生抵触情绪，因为那个班的外教能说一口流利的普通话，上课的时候与孩子的交流很顺畅。
　　从这件事中，家长们终于明白，外教不是万能的，不是能说一口英语的外国人就一定懂教学艺术，好的外教必然需要中文好，这与具备优秀的外语水平的中教是没有差别的。无论是外教还是中教，只要能做到激发孩子的学习兴趣，便是好老师。
　　3～6岁是孩子学习英语的敏感期，可是我常常听到许多家长抱怨：买了最贵的英语学习材料，报了价格不菲的英语班，可是孩子的学习效果却差强人意，为什么呢？Fiona，一个小学生的妈妈；一个曾经在世界五百强的职业经理人；一个现在每天带着孩子玩乐的英语老师；一个理想主义的大小孩，将告诉我们答案。她对孩子们说：英语不难，有一天你觉得英语不好玩了，Fiona就教不下去啦。