论文部分内容阅读
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念,它包括课堂教学资源和课外学习资源。而教材一直以来都很受重视,
用好教材,教活语文——语文教师应高度重视课程资源的开发与利用
【摘 要】
：
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念,它包括课堂教学资源和课外学习资源。而教材一直以来都很受重视,
【机 构】
：
安徽阜南实验中学
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2011年9期
其他文献
古诗文经历几千年的淘洗，积淀了中华五千年的文化精华，承载着极其璀璨的人文精神。于漪形象地称之为“渗进了民族睿智的”“中华文明的地质层”。然而，由于古诗文本身的枯燥以及受到传统教学观念的束缚和应试教育的压力，我们的古诗文教学已经被异化，具体有以下几个方面。 异化之一：目标定位功利化。出于功利目的，古诗文教学侧重于“言”，即古汉语知识的传授是教学的主要目标。在这种目标下，课堂教学自然就成了对实词意
"两课"作为高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,由传统的单纯政治教育功能向现代公民教育转型是时代的深切呼唤和迫切要求.社会主义的公民教育是对思想政治教育内
做好高校学生的党员发展工作，是高校各级党组织义不容辞的重要政治责任。我们必须以“三个代表”重要思想为指导，从战略的高度充分认识在大学生中发展党员的重要意义，牢牢抓住教
生态课堂的建设是我校正在研究的围家级科研课题。生态课堂建设就是要探究教师和学生作为课堂生态因子的能动作用，通过师生与课程资源的互动、师生之间及生生之间的互动建构愉悦、高效的生态课堂。目前，文言文的教学长期停留在教师讲授、学生记忆的层面上，其结果是学生学文言文过分依赖教师，没有自信，没有热情，缺乏积累钻研的主动性。学生对文言知识的积累是零散的，运用古汉语知识阅读的能力是不高的，对文本中所蕴含的历史文
开展创新教育，是时代的需要，也是新课标赋予我们教师的使命，为此，我们要营造一种民主、平等、和谐、宽松的课堂氛围，重视学生学习数学的兴趣教育，培养学生好奇心，激发他们的创新意识；注重学生创新思维能力的培养，加强开展创新教学，让学生形成自主探索技能；开发学生情感智力教育，培养他们创新个性品质.同时要优化评价标准，促进学生创新思维.只要在教学中循序渐进，长期坚持，必会取得丰硕成果.下面，结合笔者多年教学
《初中数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.对于课堂教学，以前我总觉得只需放上一两首片头片尾视频或音乐，再加上精妙的课件设计就能上好一堂课.但最近2月份我们学校全体数学教师去上海的一所有代表性的中学——格致中学学习观摩后，我对数学课堂教学的诠释有了不少新的体会，他们的课堂注重朴实，虽然设施齐全，但没有过多精心设计的多媒