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依据目前的教学思想,学生应成为课堂教学的参与者与探索者,而不是知识的被动接受者。在初中生物复习课教学中,做好复习总结是复习课的关键内容,利用思维导图的形式帮助学生更好地整理所学知识,会使复习效果得到提升,还能锻炼学生的自主复习能力。
思维导图在初中生物复习课中的应用
【摘 要】
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依据目前的教学思想,学生应成为课堂教学的参与者与探索者,而不是知识的被动接受者。在初中生物复习课教学中,做好复习总结是复习课的关键内容,利用思维导图的形式帮助学生更
【机 构】
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江苏连云港市海头初级中学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2020年2期
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