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学校教育的最终目的是使学生能够将他们在学校中所学到的知识、技能以及其它的品质、行为方式等应用到今后的日常生活和工作中去，从这个意义上讲，教育就是为了将来很好地迁移。学习迁移过程的研究，对学校中课程的编制、确定教学目的和制定教学方法等都有很重要的作用，而学习迁移能力的培养和提高又是学习迁移过程研究的核心和归宿，且学习迁移能力的高低又制约着其它能力的发展。基于此，当前生物高考几乎通过每个试题突出对考生知识迁移能力的考查。