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摘 要：“新常态”是习近平总书记在2014年5月在河南考察时提出的，随着社会的发展与进步，高校学生管理工作迎来了机遇的同时也面临严峻的挑战，这些机遇和挑战实际上构成了高校学生管理工作所面临的“新常态”。根据新常态下高校大学生的现状和主要问题，文章主要从高校学生管理工作创新的角度着重从三方面进行分析。
关键词：新常态；高校学生管理；创新
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）12-0248-01
新常态就是不同以往的、相对稳定的状态。这是一种趋势性、不可逆的发展状态，意味着中国经济已进入一个与过去三十多年高速增长期不同的新阶段，这是习近平总书记在2014年5月在河南考察时提出的。将“新常态”这个概念引用到高校，高校学生管理工作在培养社会主义合格建设者和接班人的教育任务中发挥着重要作用，尤其对大学生进行思想政治教育，是我国高校学生管理工作的重要政治任务。随着社会的发展与进步，高校学生管理工作迎来了机遇的同时也面临严峻的挑战，这些机遇和挑战实际上构成了高校学生管理工作所面临的“新常态”。
一、自媒体新常态下的大学生管理
当前我们处于新媒体时代，实际上网络即是新媒体，随着科学技术的迅速发展，网络中的微博、微信等新式自媒体呼之欲出，成为工作学习与社交的重要载体，在社会上产生巨大的影响。信息的即时性、交互性、多元性、共享性、以及虚拟性等无不影响着当代大学生的思想，这对高校学生管理工作提出了挑战，一方面，自媒体为学生提供了崭新的视野与平台，另一方面，自媒体却对传统的教育模式产生了冲击，对大学生的意识形态产生了副作用，如果不及时管理和引导，不健康的、虚假的，甚至是反动的信息就会乘虚而入，对广大青年学生的身心健康造成极大危害。现在的大学生普遍都是90后，他们追求个性与新奇，思想活跃、前卫，这些都对高校学生管理工作提出了难题，需要我们更新观念、开拓创新、与时俱进，积极运用网络工具深入学生，全面了解新时代下学生的思想行为特征，充分利用自媒体和大数据来开展相关工作。
二、新常态下大学生的现状与问题
（一）独生子女比例偏高
当前高校大学生中有相当一部分是独生子女，他们中绝大多数从小倍受宠爱和娇惯，自我意识较强，私心较重，缺乏合作和分享，自理自立能力偏弱，自制力较差，心理较脆弱，以此带来的一系列社会问题、教育问题，从某种程度上影响了学生管理工作的顺利开展。
（二）大学生心理健康存在问题。大学生正是处于生理、心理迅速变化发展时期，很多学生心理上和思想上不同程度地存在着不良反应，其心理健康状况着实令人担忧。近年来，各个高校几乎都存在学生因患有心理疾病、精神障碍等原因中断学业，更有甚者不惜伤害自己和他人，因此，高校心理教育是学生管理工作中亟需提高的一个重要环节。
（三）就业问题对大学生产生负面影响
上世纪90年代高校开始扩招，一定程度上缓解了万人挤高考独木桥的压力，也更好的为国家培养和储备人才，但随之而来的就业难问题日趋严重，人才市场饱和，大学毕业生供大于求，种种现实情况误导学生普遍认为学习没有用，便很容易产生厌学情绪，于是出现逃课、旷课等现象，学业就会被认为不重要，转而沉迷于网络或者其他娱的活动上，高校老师如果没有正确的思想引导方法，往往会使得学生产生逆反心理，严重可导致学生中途退学。
三、新常态下高校学生管理工作的创新
（一）提高素质教育水平
网络作为新媒体是把双刃剑，一方面，学生从互联网中可开拓视野、丰富知识，方便交流；另一方面，网络中的不良信息也会对学生产生负面影响。作为学生工作者，在利用新媒体管理学生的同时，也要加强对学生的正确引导，可通过微信、微博等自媒体工具与学生及时沟通，针对学生出现的问题能在第一时间发现并解决，帮助学生提高明辨是非、排除不良思想意识的能力。
（二）加强文化管理模式的构建
目前高校的学生管理工作正在打破传统的制度模式，逐渐引入文化管理模式。人们在网络上多数隐藏真实的身份，因此，推行文化管理就成为了新媒体时代下高校学生管理工作者的新使命。文化管理是一种柔性的管理方式，主要利用思想理念、道德责任、信念目标来感染学生，帮助提升学生的个人素养，将各项规章制度内化，继而自发自觉地去遵守。其次，在文化管理模式下，学生工作者可以提前约束和规范学生的日常行为，避免制度管理的弊端，比如，应当在管理过程中充分尊重学生、信任学生、关心学生，树立“以学生为本”的思想理念，积极与学生交流，并利用新媒体技术为学生创造更多的师生互动平台，让学生敞开心扉向老师说出自己内心的真实想法与需求。
（三）完善目标管理制度
目标管理制度是在科学管理和行为科学理论的基础上而建立起来的一种管理制度，被管理者能够亲自参与到管理目标的制定中。学生对学校制定的管理目标有时不认可，甚至产生逆反心理，而如果是学生自己参与制定管理目标，更符合学生自身的实际情况，很大程度上会得到学生认同，学生自然也就更加愿意遵守。因此，在新常态下，高校学生管理者应积极完善目标管理，利用新媒体环境和技术为学生创造更多的参与空间，调动积极主动性，使学生能够更加充分的表达自己，从而更好的进行大学的学习与生活。
参考文献：
[1]邱有华.新媒体环境下创新大学生党员教育途径探析[J]学校党建与思想教育，2012，（11）：34-35.
[2]施芝鸿.逐步适应和习惯当下中国的新常态[N]. 人民日报，2014-10-13-（7）.
[3]王光应.当前高校学生管理工作现状分析[J].安徽农业大学学报，2011.
[4]程凤春.学校管理的50 个典型案例[M].上海：华东师范大学出版社，2009.
关键词：新常态；高校学生管理；创新
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）12-0248-01
新常态就是不同以往的、相对稳定的状态。这是一种趋势性、不可逆的发展状态，意味着中国经济已进入一个与过去三十多年高速增长期不同的新阶段，这是习近平总书记在2014年5月在河南考察时提出的。将“新常态”这个概念引用到高校，高校学生管理工作在培养社会主义合格建设者和接班人的教育任务中发挥着重要作用，尤其对大学生进行思想政治教育，是我国高校学生管理工作的重要政治任务。随着社会的发展与进步，高校学生管理工作迎来了机遇的同时也面临严峻的挑战，这些机遇和挑战实际上构成了高校学生管理工作所面临的“新常态”。
一、自媒体新常态下的大学生管理
当前我们处于新媒体时代，实际上网络即是新媒体，随着科学技术的迅速发展，网络中的微博、微信等新式自媒体呼之欲出，成为工作学习与社交的重要载体，在社会上产生巨大的影响。信息的即时性、交互性、多元性、共享性、以及虚拟性等无不影响着当代大学生的思想，这对高校学生管理工作提出了挑战，一方面，自媒体为学生提供了崭新的视野与平台，另一方面，自媒体却对传统的教育模式产生了冲击，对大学生的意识形态产生了副作用，如果不及时管理和引导，不健康的、虚假的，甚至是反动的信息就会乘虚而入，对广大青年学生的身心健康造成极大危害。现在的大学生普遍都是90后，他们追求个性与新奇，思想活跃、前卫，这些都对高校学生管理工作提出了难题，需要我们更新观念、开拓创新、与时俱进，积极运用网络工具深入学生，全面了解新时代下学生的思想行为特征，充分利用自媒体和大数据来开展相关工作。
二、新常态下大学生的现状与问题
（一）独生子女比例偏高
当前高校大学生中有相当一部分是独生子女，他们中绝大多数从小倍受宠爱和娇惯，自我意识较强，私心较重，缺乏合作和分享，自理自立能力偏弱，自制力较差，心理较脆弱，以此带来的一系列社会问题、教育问题，从某种程度上影响了学生管理工作的顺利开展。
（二）大学生心理健康存在问题。大学生正是处于生理、心理迅速变化发展时期，很多学生心理上和思想上不同程度地存在着不良反应，其心理健康状况着实令人担忧。近年来，各个高校几乎都存在学生因患有心理疾病、精神障碍等原因中断学业，更有甚者不惜伤害自己和他人，因此，高校心理教育是学生管理工作中亟需提高的一个重要环节。
（三）就业问题对大学生产生负面影响
上世纪90年代高校开始扩招，一定程度上缓解了万人挤高考独木桥的压力，也更好的为国家培养和储备人才，但随之而来的就业难问题日趋严重，人才市场饱和，大学毕业生供大于求，种种现实情况误导学生普遍认为学习没有用，便很容易产生厌学情绪，于是出现逃课、旷课等现象，学业就会被认为不重要，转而沉迷于网络或者其他娱的活动上，高校老师如果没有正确的思想引导方法，往往会使得学生产生逆反心理，严重可导致学生中途退学。
三、新常态下高校学生管理工作的创新
（一）提高素质教育水平
网络作为新媒体是把双刃剑，一方面，学生从互联网中可开拓视野、丰富知识，方便交流；另一方面，网络中的不良信息也会对学生产生负面影响。作为学生工作者，在利用新媒体管理学生的同时，也要加强对学生的正确引导，可通过微信、微博等自媒体工具与学生及时沟通，针对学生出现的问题能在第一时间发现并解决，帮助学生提高明辨是非、排除不良思想意识的能力。
（二）加强文化管理模式的构建
目前高校的学生管理工作正在打破传统的制度模式，逐渐引入文化管理模式。人们在网络上多数隐藏真实的身份，因此，推行文化管理就成为了新媒体时代下高校学生管理工作者的新使命。文化管理是一种柔性的管理方式，主要利用思想理念、道德责任、信念目标来感染学生，帮助提升学生的个人素养，将各项规章制度内化，继而自发自觉地去遵守。其次，在文化管理模式下，学生工作者可以提前约束和规范学生的日常行为，避免制度管理的弊端，比如，应当在管理过程中充分尊重学生、信任学生、关心学生，树立“以学生为本”的思想理念，积极与学生交流，并利用新媒体技术为学生创造更多的师生互动平台，让学生敞开心扉向老师说出自己内心的真实想法与需求。
（三）完善目标管理制度
目标管理制度是在科学管理和行为科学理论的基础上而建立起来的一种管理制度，被管理者能够亲自参与到管理目标的制定中。学生对学校制定的管理目标有时不认可，甚至产生逆反心理，而如果是学生自己参与制定管理目标，更符合学生自身的实际情况，很大程度上会得到学生认同，学生自然也就更加愿意遵守。因此，在新常态下，高校学生管理者应积极完善目标管理，利用新媒体环境和技术为学生创造更多的参与空间，调动积极主动性，使学生能够更加充分的表达自己，从而更好的进行大学的学习与生活。
参考文献：
[1]邱有华.新媒体环境下创新大学生党员教育途径探析[J]学校党建与思想教育，2012，（11）：34-35.
[2]施芝鸿.逐步适应和习惯当下中国的新常态[N]. 人民日报，2014-10-13-（7）.
[3]王光应.当前高校学生管理工作现状分析[J].安徽农业大学学报，2011.
[4]程凤春.学校管理的50 个典型案例[M].上海：华东师范大学出版社，2009.