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担任课程教学的教师都有这样的体会:学生刚接触信息技术课程时兴趣很大,可没多久,兴趣就没有了;学生对玩计算机很感兴趣,但对课却没有兴趣.
利用任务驱动教学法提高信息技术课教学效率
【摘 要】
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担任课程教学的教师都有这样的体会:学生刚接触信息技术课程时兴趣很大,可没多久,兴趣就没有了;学生对玩计算机很感兴趣,但对课却没有兴趣.
【机 构】
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山西介休第一中学
【出 处】
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新课程学习（社会综合）
【发表日期】
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2010年2期
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