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“青春是美丽的、幸福的。作为一名教师，班主任的岗位是平凡的，又是神圣的，因为这是一项伟大的塑造心灵的工作。”
在教育工作中，班主任要始终做学生心灵上的朋友，做青少年成长过程中的引路人，勤勤恳恳、踏踏实实地教书育人，创造性地开展班主任工作，这样才能赢得学生的认可、家长的尊重。
一、满腔爱心对待学生，绝不让一个学生掉队
真挚情感是在心灵沟通的基础上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契。我认为教育管理学生最大的感受就是对学生用爱。没有爱就没有真正的教育，有了爱就有了一切。我正是凭着对学生的一片爱心，工作十几年来，全心全意地带好每一届学生。下面我结合自己的经历谈一谈。
付同学是一个性格内向、不爱学习的孩子，上课从不举手回答问题，作业从来没有主动完成过。对于这样的学生，着急是没有办法的。我下决心一定要让他积极乐观地投入到学习之中去。通过一段时间的观察，我发现该同学做值日非常认真，就跟他商量，让他负责在学生会检查卫生。对于我委以的重任，付同学投入了百分之百的努力，着实让我与同学们对他刮目相看。一次放学后，我赠给了他一个精美的笔记本，让他记好课上听课心得，并约定他在学习上有进步后到我家做客，我亲自为他烧几个菜。他听后脸上绽开了笑容，我也因此感到十分欣慰。
二、“以人为本”，创新班级管理
由于长期受传统教育思想和教育模式的束缚，学生已经习惯于做一个在家服从家长、在校顺从老师的乖孩子，但随着竞争的不断加剧，按传统教育模式培养出来的乖孩子已远不能适应时代发展的要求。因此，“以人为本”的管理思想、“以生为本”的管理模式成为摆在我们面前的新课题。在工作中要改革现有的班级管理模式，把班级还给学生，让每个学生参与到班级管理中来，让学生成为班级管理的主人。
首先，改革班干部选举办法。我尝试采取学生竞选的形式，只要自认为哪个职位适合你即可参加竞选，每个候选人先进行一周左右的实际工作，充分展示自己才华，然后由学生投票决定正式人选。
其次，改革班级干部设置体制。我把原来的几名班委扩充为班级委员会，实行正、副班长负责制，班级委员会下设学习部、体育部、劳动部、宣传部等。各部除设部长外，部长可以按需招聘助理、干事等。这样可以使更多的学生参与到班级管理活动中来，既发挥了学生的主人翁精神，又锻炼了学生自主管理的能力，更多的学生在班级管理活动中得到了生动、活泼、主动的发展。
再次，建立健全监督机制。在班级委员会之外，另设一个独立的纪检部，成员由学生轮流担任，目的是监督、检查班级委员会的工作。如果学生对班级委员会、各部工作有意见，可以向纪检部投诉，由纪检部进行调查处理，并做出汇报。这样，学生在行使班级管理权力的同时，更感到了一种责任、一种制约、一种监督，从而不断完善其工作。
三、加强班级文化建设
在新课程文化视野下，班级文化建设作为学校全方位育人的一个重要方面，已越来越受到各级各类学校的重视，成为深化教育改革、优化育人环境的一项重要课题。
1.创编班报。
众多实践证明，让学生编写小报不仅能让他们施展各自的才华、倾诉自己的心声，更能促进同学之间相互交流，促进同学们去摄取方方面面的知识。所以，我们规定每月一期，以回家作业的形式，让每个学生或几人合作或自编一张“班报”，每期的班报主题由学生商议决定。两年来，我班的学生编出了许多设计精美、内容丰富的班报，主要有科技小报、漫画报、环保小报、安全小报、成语小报、英语小报、数学小报等。编报过程中，文字编辑、新闻采写、版面设计全由学生们八仙过海，各显神通。
2.开展文体活动。
轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展个性，班主任可以结合节日或学校安排，有计划地组织学生在班级中开展拔河比赛、演讲比赛、辩论赛等。此外，班主任还应积极组织班中学生参加全校性的文体活动，如歌咏比赛、体操比赛、运动会、艺术节、诗歌朗诵会等，以培养学生的集体荣誉感和竞争意识。通过这些活动，每个学生都有机会展示自己的才华，在活动中培养了成功的体验，获得了自信。
3.开展社会实践类活动。
实践出真知，学生只有在自己的亲历实践中，才能提高对社会的认识。因此，我们要及时引领学生面向社会、面向他人、面向家庭，寻找服务的项目与岗位，参加社会公益劳动、社会活动，培养学生的劳动观点，学习劳动技能，树立为集体、为家乡、为社会服务的思想。还可以结合学科教学开展的学科活动，如“科技百品制作”、“学会表扬别人”等，让学生充分拓展想象的翅膀，尽情表现，这样既能丰富学生的学习生活，又能“玩中学，学中玩”，让全班学生在活动中增长知识、提高能力、培养兴趣、增强自信心、获得一技之长。
教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。班主任要把生命献身于教育，并且以生命与使命结伴！
在教育工作中，班主任要始终做学生心灵上的朋友，做青少年成长过程中的引路人，勤勤恳恳、踏踏实实地教书育人，创造性地开展班主任工作，这样才能赢得学生的认可、家长的尊重。
一、满腔爱心对待学生，绝不让一个学生掉队
真挚情感是在心灵沟通的基础上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契。我认为教育管理学生最大的感受就是对学生用爱。没有爱就没有真正的教育，有了爱就有了一切。我正是凭着对学生的一片爱心，工作十几年来，全心全意地带好每一届学生。下面我结合自己的经历谈一谈。
付同学是一个性格内向、不爱学习的孩子，上课从不举手回答问题，作业从来没有主动完成过。对于这样的学生，着急是没有办法的。我下决心一定要让他积极乐观地投入到学习之中去。通过一段时间的观察，我发现该同学做值日非常认真，就跟他商量，让他负责在学生会检查卫生。对于我委以的重任，付同学投入了百分之百的努力，着实让我与同学们对他刮目相看。一次放学后，我赠给了他一个精美的笔记本，让他记好课上听课心得，并约定他在学习上有进步后到我家做客，我亲自为他烧几个菜。他听后脸上绽开了笑容，我也因此感到十分欣慰。
二、“以人为本”，创新班级管理
由于长期受传统教育思想和教育模式的束缚，学生已经习惯于做一个在家服从家长、在校顺从老师的乖孩子，但随着竞争的不断加剧，按传统教育模式培养出来的乖孩子已远不能适应时代发展的要求。因此，“以人为本”的管理思想、“以生为本”的管理模式成为摆在我们面前的新课题。在工作中要改革现有的班级管理模式，把班级还给学生，让每个学生参与到班级管理中来，让学生成为班级管理的主人。
首先，改革班干部选举办法。我尝试采取学生竞选的形式，只要自认为哪个职位适合你即可参加竞选，每个候选人先进行一周左右的实际工作，充分展示自己才华，然后由学生投票决定正式人选。
其次，改革班级干部设置体制。我把原来的几名班委扩充为班级委员会，实行正、副班长负责制，班级委员会下设学习部、体育部、劳动部、宣传部等。各部除设部长外，部长可以按需招聘助理、干事等。这样可以使更多的学生参与到班级管理活动中来，既发挥了学生的主人翁精神，又锻炼了学生自主管理的能力，更多的学生在班级管理活动中得到了生动、活泼、主动的发展。
再次，建立健全监督机制。在班级委员会之外，另设一个独立的纪检部，成员由学生轮流担任，目的是监督、检查班级委员会的工作。如果学生对班级委员会、各部工作有意见，可以向纪检部投诉，由纪检部进行调查处理，并做出汇报。这样，学生在行使班级管理权力的同时，更感到了一种责任、一种制约、一种监督，从而不断完善其工作。
三、加强班级文化建设
在新课程文化视野下，班级文化建设作为学校全方位育人的一个重要方面，已越来越受到各级各类学校的重视，成为深化教育改革、优化育人环境的一项重要课题。
1.创编班报。
众多实践证明，让学生编写小报不仅能让他们施展各自的才华、倾诉自己的心声，更能促进同学之间相互交流，促进同学们去摄取方方面面的知识。所以，我们规定每月一期，以回家作业的形式，让每个学生或几人合作或自编一张“班报”，每期的班报主题由学生商议决定。两年来，我班的学生编出了许多设计精美、内容丰富的班报，主要有科技小报、漫画报、环保小报、安全小报、成语小报、英语小报、数学小报等。编报过程中，文字编辑、新闻采写、版面设计全由学生们八仙过海，各显神通。
2.开展文体活动。
轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展个性，班主任可以结合节日或学校安排，有计划地组织学生在班级中开展拔河比赛、演讲比赛、辩论赛等。此外，班主任还应积极组织班中学生参加全校性的文体活动，如歌咏比赛、体操比赛、运动会、艺术节、诗歌朗诵会等，以培养学生的集体荣誉感和竞争意识。通过这些活动，每个学生都有机会展示自己的才华，在活动中培养了成功的体验，获得了自信。
3.开展社会实践类活动。
实践出真知，学生只有在自己的亲历实践中，才能提高对社会的认识。因此，我们要及时引领学生面向社会、面向他人、面向家庭，寻找服务的项目与岗位，参加社会公益劳动、社会活动，培养学生的劳动观点，学习劳动技能，树立为集体、为家乡、为社会服务的思想。还可以结合学科教学开展的学科活动，如“科技百品制作”、“学会表扬别人”等，让学生充分拓展想象的翅膀，尽情表现，这样既能丰富学生的学习生活，又能“玩中学，学中玩”，让全班学生在活动中增长知识、提高能力、培养兴趣、增强自信心、获得一技之长。
教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。班主任要把生命献身于教育，并且以生命与使命结伴！