当今社会是一个法制的社会，人们保护自己的主要武器法律。法律与人们的生活关系十分密切。近几年，青少年学生违法犯罪现象时有发生，而且呈低龄化、团伙化、危害程度严重化趋势，形势比较严峻。究其原因，最主要是青少年自身法制观念淡薄，缺乏基本的法律常识。因此，加强对青少年的法制教育就成了青少年思想道德建设工程中的一个重要组成部分。对青少年进行法制教育，不仅可以从小培养他们的法制意识，预防和减少青少年违法犯罪，而且可以使他们从小就养成遵纪守法的良好习惯，使他们具备一定的法律素养，让他们学会用法制来保护自己，促使他们健康成长。那么，在中学阶段的教学过程中怎样才能做到既不增加学生的学业负担，同时又能让学生懂法、知法、守法。在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收呢？最近，中共中央、国务院转发的全国“六五”普法规划明确提出：“创新法制教育的方法和途径，发挥课堂教学的主渠道作用”。这就要求我们中小学教师要把法制教育渗透到课堂教学中来完成。那么，如何发挥课堂主渠道作用对学生进行法制教育呢？就地理学科而言，在教学中渗透法制教育必须将教学内容与法制教育有机的结合起来，既不能把地理课上成法制课，也不能漠视教学内容中蕴含的法制教学因素，要根据地理学科的特点和教材内容，在教学中恰当的把握分寸，潜移默化地进行渗透。就高中地理而言，无论是必修内容还是选修内容，有很多单元映射出对学生进行法制教育的内容。如必修2第二章第三节《城市化》，当学生学习到城市环境污染问题时，可以告诉学生为了缓解城市化给环境带来的压力，让城市造福人类，我国通过立法的形式明确了在城市发展中应遵循的基本要求。此时可以将渗透的法制内容展现给学生学习。主要有：
　　1.《中华人民共和国环境保护法》
　　第一条 为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。
　　第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。第八条 对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励。第十九条 开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。
　　第四十四条 违反本法规定造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源破坏的，依照有关法律规定承担法律责任。
　　2.《中华人民共和国水污染防治法》
　　第一条 为防治水污染，保护和改善环境，保障饮用水安全，促进经济社会全面协调可持续发展，制定本办法。
　　第十条 任何单位和个人都有义务保护水环境，并有权对污染损害水环境的行为进行检举。
　　第二十条 国家实行排污许可制度。
　　3.《中华人民共和国固体废弃物污染环境防治法》
　　第一条 为了防治固体废弃物污染环境和生态环境，保障人体健康，维护生态安全，促进经济社会可持续发展，制定本法。
　　第十六条 产生固体废弃物的单位和个人，应当采取措施，防止或者减少固体废弃物对环境的污染。
　　第四十條 对城市生活垃圾应当按照环境卫生行政主管部门的规定，在指定地点放置，不得随意倾倒、抛撒或者堆放。
　　4.《中华人民共和国大气污染防治法》
　　第一条 为防治大气污染，保护和改善生活环境和生态环境，保障人体健康，促进经济社会可持续发展，制定本法。
　　第五条 任何单位和个人都有保护大气环境的义务，并有权对污染大气环境的单位和个人进行检举和控告。
　　5.《中华人民共和国环境噪声污染防治法》
　　第一条 防治环境噪声污染，保护和改善生活环境，保障人体健康，促进经济和社会发展，制定本法。第二条 本法所称环境噪声，是指在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的干扰周围生活环境的声音。本法所称环境噪声污染，是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。
　　第二十五条 产生环境噪声污染的工业企业，应当采取有效措施，减轻噪声对周围生活环境的影响。
　　第二十八条 在城市市区范围内向周围生活环境排放建筑施工噪声的，应当符合国家规定的建筑施工场界环境噪声排放标准。
　　第四十四条 禁止在商业经营活动中使用高音广播喇叭或者采用其他发出高噪声的方法招揽顾客。
　　通过本节课的学习，学生知道了城市化对地理环境的影响及保护和改善城市环境应采取的措施。一方面要大力推进城市化，让更多的人享受到城市生活的美好，另一方面，也要正视现实，因地制宜，采取切实可行的法律行政等措施，积极应对城市化给环境带来的负面影响，构建人与自然和谐相处的生态城市，实现城市和社会的可持续发展。
　　可见，在学科教学中渗透法制教育是可行的，也是必要的。它不仅能在巩固学科知识的基础上拓展学生的视野和思维深度，又可以体现法律与我们生活息息相关的紧密性，能帮助学生多方面多角度的了解法律对我们实际生活的积极作用。