论文部分内容阅读
撕咬專家巨齿龙
撕咬专家巨齿龙
【摘 要】
：
撕咬專家巨齿龙
【出 处】
：
小猕猴学习画刊·下半月
【发表日期】
：
2020年5期
其他文献
摘 要：教书育人是学校工作的重点，然而要有目的、有计划，顺利且卓有成效地开展教书育人工作，首先就要創建平安和谐的校园环境。由此看来，安全教育是学校教育管理工作的重中之重。 关键词：校园事故；生命；教育；平安和谐 近年来，校园安全事故屡杜不绝，孩子安全岌岌可危！ “生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个被人们老调重弹的课题。生命只有在安全中才能永葆鲜活，如果鲜活的生命不慎或不幸在日常工作中
摘 要：在初中数学教学中，如何创设合适的情境，对教学有着很大的帮助。就工作中的一些实践，谈谈如何让学生身临其“境”。 关键词：情境创设；初中；数学 数学是一门与生活联系紧密的学科，数学来源于生活，但又高于生活。数学所具有的抽象性，让很多学生对数学的学习感到困难。在课堂上，教师的言传口教对于表达这些抽象的东西也是力不从心。那么，如何才能让数学学习变得更直观，更容易被理解、消化呢？本校近几年在多媒
摘 要：在教坛耕耘了多年，教师每天接触的是一些可爱的学生。初进校园，他们热爱艺术，想象力丰富，语言灵动。随着年龄的增长，过重的学业使他们思维僵化。慢慢的，学生变了：不爱动脑，不愿动手，没有创新精神，被动地接受，这种状况让人痛心。 关键词：创意；创新精神；美术教学 创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。美术课程的价值之一就是培养学生的创新精神。如果有这样一种课程，它以创意为载体，承载着文学、自
摘 要：化归不仅是一种重要的解题思想，更是一种有效的数学思维方式。只有善于对所要解决的问题进行变换转化，才能使问题得到解决。 关键词：隔板法；化归思想；解决问题 在课堂中如何做到由浅到深、用化归思想转化为基本问题来解决的教学一直是我们所要探索的。 在此通过以下几个问题来探究： 问题1（基本问题）：9个相同的小球放到3个不同盒子里，每个盒子至少一个球，有多少种不同的放法？ 解析：把3个盒子
品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。《全日制义务教育品德与社会课程标准》明确指出：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟
摘要：探讨了课程教学中的实践在课程教学开展中的作用，介绍了行为导向教学模式的定义，提出了机械基础课程在中职学校重点的地位。以行为导向法在中职机械基础课程中的应用为例，介绍了课程教学实践开展的意义。之后，经过分析，提出了课程教学中实践的主要思路，包括：师生角色的转换与重新定位，学生主体性的提高与高效发挥，注重情境与案例教学的开展。 关键词：课程教学；实践；行为导向；机械基础课程 1 引言
摘 要：主要探讨如何了解学生的心理，怎样建立和谐的师生关系，进而实现每个学生全面发展的教学目标。 关键词：学生心理；師生关系；后进生；交流 著名学者钱钟书有句诗：“心如椰子纳群书。”说的是要放开胸怀读遍天下书；对教师而言，要了解每个学生的心理，建立平等、和谐、民主的师生关系，使每个学生都能够在平等、自由、民主的氛围中体验尊重、信任、理解和宽容，从而形成自主学习的意识，探索求知的欲望，开拓创新的
相信大家部有焦急等待的经历，但你们等待时脚下的地面还是平静的，头脑还是清醒的。相对我来说，你们算幸运啦！ 我很后悔坐上欢乐谷的垂直过山车。 那一天，我们集体去欢乐谷春游。我在广场上等了半小时，进了欢乐谷。我们把整个园扫了个遍，其间我抬头望天时，总能看见垂直过山车的轨道。我想去坐那个垂直达80米冲刺的过山车，同学不敢去。最后，他们撂下一句“你自己玩去吧”就头也不回地走了。我压抑住狂喜的心情，找到
摘 要：传统文言文教学都以老师分析讲解为主，效率不高，以《陈太丘与友期》为例从激发兴趣、授人以渔、亲历其境、古为今用、拓展延伸等五个方面入手谈论了文言文自主阅读教学，以期让学生掌握主动学习的方法，提高文言文学习效率。 关键词：文言文教学；自主阅读；自主学习 一、新课程标准对古诗文阅读教学提出了新的要求 古典诗文是我国传统文化的精髓。古诗文阅读在学生继承传统文化，形成文化积累方面起着重要作用。