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数学课堂是一个小型的数学共同体,它应成为共同体成员之间交流数学思想的场所.因此,教师在教学中应努力给学生搭建交流的平台,通过班级、小组或者朋友之间的数学交流,逐渐学会清晰、准确而有逻辑地表达自己的思想,善于倾听别人的理解,内化别人的思想,以达到对知识的主动建构,提高数学思维水平.本文就教学中实施数学交流的途径作一些探讨,敬请同行点评.