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分析高职会计专业“双师”教师在来源、学历、职称结构、实践指导能力、提高途径以及考核薪资待遇等方面存在的问题，探讨如何营造适合“双师素质”教师队伍成长的环境，促进“双师”结构专业教师团队建设。
高职会计专业“双师”结构教学团队建设途径初探
【摘 要】
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分析高职会计专业“双师”教师在来源、学历、职称结构、实践指导能力、提高途径以及考核薪资待遇等方面存在的问题，探讨如何营造适合“双师素质”教师队伍成长的环境，促进“双
【机 构】
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西安职业技术学院财政金融系
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2013年3期
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