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从各种渠道反馈的信息表明,全国中小学音乐教师和高校在校学生音乐理论水平及文化素养普遍偏低,这种状况已经严重制约了我国音乐教育事业的发展.为改变这一现状,有必要对高师音乐课程进行改革.改革中应注意改变思维定势,实施课程重构;根据实际选、编教材,鼓励"一纲多本";同时应兼顾短期效益和长远利益.
高师音乐课程改革刍议——兼及对理论作曲课程设置的认识
【摘 要】
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从各种渠道反馈的信息表明,全国中小学音乐教师和高校在校学生音乐理论水平及文化素养普遍偏低,这种状况已经严重制约了我国音乐教育事业的发展.为改变这一现状,有必要对高师
【机 构】
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星海音乐学院
【出 处】
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交响.西安音乐学院学报
【发表日期】
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2001年4期
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