高师音乐相关论文
高师音乐教育是培养中小学音乐教师的基础,其课程标准必然要符合职业标准,而当前职业标准中有关高师音乐专业的内容不仅仅是基本的......
音乐的《学科教学法》是一门集理论和实践的基础性课程，同时也是高师学生的一门教师教育必修课程。是为中小学培养更rn多优秀的音乐......
本文分析了高校院系资料室的现状和加强建设的对策
This article analyzes the status quo of university departments reference......
一．问腰的提出高师音乐教法课是师范生掌握音乐教学基本技能与手段的必修课程。对于音乐（师范）专业的学生而言．他们将来要从事的教学工......
海南地方音乐是高师音乐课堂教学改革的重要资源,地方音乐融入地方高校音乐教育对于丰富教学内容、改革教学方法具有理论和实践意......
随着我国教育新目标的出台,培养具有综合素质的人才成为我国教育界的新目标。在这种形式下,音乐教育就显得尤为重要,也给我国高等......
摘 要：我国民族音乐很早就传播到世界的许多国家和地区，成为世界音乐体系中的重要组成部分，也起着极其重要的作用。但在当今我国幼师......
在高师音乐院校开设中外歌剧艺术赏析课,能够提高学生的歌剧鉴赏能力和审美能力,开阔音乐视野,促进学生对中外音乐文化体系的深入......
音乐表演是高师音乐教学中的重要课程,训练的是演唱者的演唱技能和综合素质。音乐表演课程,提高的不仅是学生的音乐理论知识,而且......
在新时代“大思政”背景下,全国各大高校全力推进和完善学院专业课程与思政课程相互配合、协调育人等议题.而高师院校音乐学科也需......
随着教育科学的发展,教育测量作为教育科学的重要组成部分其理论体系和方法论体系都在不断地创新与发展.教育测量工作是根据一定的......
以少数民族音乐文化传承发展为改革内容的高师音乐教学改革需要更加细致深入的改革,对声乐教学、器乐教学等音乐教学的骨干部分,以......
本人结合自己多年大学声乐、合唱等课程教学当中的学习、思考,针对如何在有限的时间内更好地提高学生考试成绩,以及高师音乐类学生......
1988年,她刚满20岁,跨出博兴幼儿师范学校的大门,圆了自己的梦。现在,她是邹平县第一实验小学幼儿园园长、滨州市学前教育先进工......
【摘要】在我国新世纪的音乐教育中，由于城乡之间经济、交通、信息等方面的差异，中小学音乐教育的质量必然会相应呈现出不同的现状。......
中小学音乐教师存在着一专多能者少,缺乏研究思想和创新精神等不适应状况。对此,高师音乐教学应改革教学模式,加大培养一专多能人......
电脑音乐在我国大约起步于上世纪90年代初,它对硬件、软件以及使用者的能力、素质的要求相对较高。随着高科技的飞速发展,电脑音乐......
面对《全日制义务教育课程(实验稿)》和《普通高中音乐课程标准》,高等音乐教育院校的改革任务艰巨、紧迫。文章针对目前一些高师......
高师音乐教育专业培养的是中小学音乐教师,要成为新时期需要的合格人才,首先应该在入学考试时,各科考试分值应尽量均衡,从而避免学......
中等职业学校政治课堂中传统的以教师为中心的师生关系,已经不能适应90后的一代中职生。为了提高思想政治课教学效果,充分发挥思想......
和谐作为一种思想,是中华民族传统文化的精神和精髓。构建社会主义和谐社会已经成为我党全面建设小康社会,开创中华社会主义事业新......
艺术实践课程是提高学生综合素质,促进学生全面发展,开发学生创新意识和创新能力的一门重要课程。它是为适应基础音乐教育课程改革......
长期以来,高师音乐院校二胡专业课的教学模式沿袭了专业音乐院校的教学模式,不能完全适应高师教育要求。笔者通过分析现行课程结构......
国家对基础教育课程改革的全面推进,要求中小学音乐教育工作者综合素质的全面提高,必然进一步推动高等师范院校的音乐教育向“综合......
“歌曲钢琴即兴伴奏”是高师音乐系的一门主干课程。它是根据既定的歌曲旋律,在键盘上即兴演奏出包括一定的和声与织体的伴奏声部,......
由教育部体育卫生与艺术教育司主办中国音乐教育杂志社和中国教育学会音乐教育专业委员会承办的“第三届全国音乐教育论文评选活......
多年来，高师“外国音乐史”的教学更多的是按照专业音乐院校的教学内容和方法进行的，实践表明，这样的教学模式并不完全符合高师的培养......
为推进高师音乐教育改革．培养音乐教育专业学生的科 研创新意识．调动学生论文写作积极性．并加强校际间、学生间的相 互交流．我刊特举办......
互动式教学颠覆了以往枯燥的以教师为中心的教学模式,成为我国教育中的主要教学方式,它是一个以教师为主导,以学生为主体,师生交流......
在高师音乐欣赏课中,如何引导学生通过对欣赏曲情感内涵和表现形式,进行整体的体验和感受来把握音乐的艺术美是教学的关键。高师音......
多年前,关于高师音乐学(教师教育)专业的定位问题,在国内就已有不少学者对高师音乐教育的课程设置和教学体系长期以来一直沿袭音乐......
我国中小学音乐教师大部分毕业于全国各高师院(系)。大家对各地高师院(系)的大幅扩招及办学现状都非常关心。现选发的“我国高师音......
高等师范作为培养教师的阵地,其音乐艺术教育在培养合格教师有不可低估的作用,目前高师音乐艺术教育相对薄弱,在教材、教法与教具......
短学期是高校新兴的教学制度改革措施,作为高师音乐院校,如何在短学期的改革中让学与教能有机的结合,能产生更好的教学效果,是高师......
众所周知,在我国由于历史、社会的原因,国民音乐教育长期、普遍地落后,与世界先进国家有不小的差距。要改变这种局面,只有大力发展......
本文以高师音乐史论方向硕士研究生课程设置为研究对象,通过对目前师范院校音乐史论课程的开设情况和音乐史论学生特殊性的分析,围......
《音乐课程标准》的颁布与实施,给我们带来了全新的音乐教育思想。中小学音乐教育的“课程标准”在价值取向、基本理念、课程目标......
伴随着全球化这一不可逆转的世界潮流，多元文化应运而生，各民族国家都在为保护、传承和挖掘本民族的音乐文化艺术而做着多方面的努力......
摘要:音乐欣赏教学作为素质教育的一项内容,在音乐教学中具有重要的地位,它对扩大学生音乐视野,提高审美,陶冶情操,完善人格,提升......
在当今的高师音乐专业教学中,现代化教学手段的运用已经越来越广泛,但是现代化教学新理念的成型及系统化还是落后于先进教育资源的......
