【摘 要】
：
在新课程标准理念下,构建符合时代发展的初中课程体系,贯彻落实核心素养教育任务,是学校教育的重点。在信息化发展背景下,如何建立智慧课堂、培养学生智慧学习能力成为当代数学教育工作者的核心任务。文章简单对智慧课堂的讲授类型进行分析,并且分析构建智慧课堂的思路以及目标,同时以案例分析方法详细讲解具体内容,旨在进一步促进智慧课堂在初中数学学科中的高效应用。
论文部分内容阅读
在新课程标准理念下,构建符合时代发展的初中课程体系,贯彻落实核心素养教育任务,是学校教育的重点。在信息化发展背景下,如何建立智慧课堂、培养学生智慧学习能力成为当代数学教育工作者的核心任务。文章简单对智慧课堂的讲授类型进行分析,并且分析构建智慧课堂的思路以及目标,同时以案例分析方法详细讲解具体内容,旨在进一步促进智慧课堂在初中数学学科中的高效应用。
其他文献
问题解决能力是学生核心素养的基本要点,是学生自主发展、适应社会、参与社会生活的基本能力。2017年教育部颁布的《义务教育小学科学课程标准》强调,科学探究与交流过程是在真实的问题情境中基于问题解决的学习过程。这个过程体现了诸多不同的认知过程的综合,也是思维结构化的过程。小学科学教学要关注问题解决与结构性思维的关系,强调结构性思维教学的重要性,积极实施结构性思维教学的有效策略,提高学生问题解决能力。
目的:原发性结外非霍奇金淋巴瘤（EN-NHL）是一组涉及许多器官的异质性恶性肿瘤,其在肿瘤部位、自然病史、生物学表达、预后因素及治疗选择方面存在显著差异。胃肠道是EN-NHL最常见的累及部位,以胃部累及多见,其次是小肠及回盲部。原发性胃弥漫大B细胞淋巴瘤（PG-DLBCL）是影响胃肠道最常见的淋巴瘤类型,占39-58%。尽管PG-DLBCL早期预后良好,但仍有小部分有复发风险,预后较差,需要积极的
民法是国家法律体系中重要的价值构成,是规定和调整公民间、法人间及其他非法人组织之间的财产关系、人身关系的法律规范。它的主要作用是调整社会主义环境内经济市场的稳定性和平等性。关于民法的重要性,恩格斯曾说:"民法准则只是以法律形式表现了社会的经济生活条件。"民法既可以成为市场活动的规范和准则,又可以为人权提供保障,更能够维护社会的公平。对于一个国家而言,民法的重要性不言而喻。新中国民法学的诞生,
目的分析心理护理对ICU清醒患者ICU综合征的预防效果。方法研究中从我院2017年9月至2018年9月接诊的ICU患者中选104例清醒患者。将患者进行分组时采用随机抛硬币的方式分为两组,对照组（n=52）和观察组（n=52）。对照组患者接受常规性护理方法,观察组患者在对照组的基础上实行心理护理。对比不同护理措施在预防ICU综合征中的效果。结果统计两组患者护理满意度,对照组为73.08%,低于观察组
云南位于喜马拉雅东南缘热带与温带的交汇地区,在生物地理上是热带亚洲生物区系向东亚、喜马拉雅亚热带、温带生物区系的一个过渡区域,演化了极为丰富的生物多样性,包含了中国主要植被类型。云南在南部具有东南亚类型的热带雨林,中部具有东亚的主要植被类型即亚热带常绿阔叶林、暖温性落叶阔叶林、温性针阔混交林,在北部具有寒温性针叶林及落叶阔叶林,在亚高山、高山地区则具有亚高山、高山灌丛、草甸等;在干热、干暖河谷具有
胃和减重手术加速康复外科（enhanced recovery after surgery,ERAS）在胃外科领域的循证医学证据相对较少,不同文献报道ERAS的具体措施有所差异,给临床应用带来了一定困难。近年来ERAS在胃外科领域的推广应用、临床研究水平及证据等级均有所提高,为体现ERAS在胃手术患者中的研究进展,外科及麻醉领域的专家通过文献检索并结合临床经验修订本指南,以促进胃手术患者的快速
一、引言当前,第四次工业革命正向经济社会各领域全面渗透,引领生产方式和经营管理模式快速变革。随着数字经济的发展,"云大物移智"等数字技术也将深化应用至电力企业各环节,对电网作业模式优化、企业管理流程再造等方面产生深远影响。站在数字洪流面前,南方电网公司积极抓住历史机遇,认真落实党的十九大对建设网络强国、数字中国、智慧社会做出的战略部署,明确提出"数字南网"建设要求,
基于1990～2017年监利、城陵矶、螺山3站水位及流量数据,采用差值法、流量距平法、相关系数分析法,分析三峡水库运行下长江与洞庭湖交汇区的水情态势及相互顶托作用。与三峡水库运行前比较:（1）三峡水库不同调度方式运行后在不同流量、水位下江湖交汇区的监利、城陵矶、螺山3站水位流量均有所变化,调洪期3站在不同流量下水位降幅均大于0.50 m,不同水位下流量减幅均超过2 000 m3/s,补水期流量增加
初中是学生学习和升学的重要阶段,教师必须重视这一阶段的教育。在课程改革后,教师越来越重视数学教学的方法,对于数学课堂中数学思想的传授也越来越受关注。初中数学是义务教育阶段的基础学科,是对学生数学思想培养的基础阶段,初中数学在中学教学中的地位非常重要,同时,初中数学作为学生启蒙阶段的学习,对学生的思维和方法运用能力的发展也是非常重要的。虽然初中数学知识的深度不大,但是教师要注重通过有效的单元教学,开
核心素养背景下,学校和教师注重对学生综合素质和综合能力的培养。目前,一些初中数学教师的教学方法单一,内容相对比较枯燥,学生缺乏学习的兴趣,因而,教师需要转变教学理念、教学方法。本文基于数学核心素养的培养,探究了如何构建高效的初中数学课堂教学模式,提出了以下几种观点。转变传统的教学观念,以学生为主,注重学生综合能力的培养;创新教学方法,改变教学语言,并尊重学生的年龄特点,帮助学生树立正确的学习态度,