论文部分内容阅读
【摘 要】随着国家网络信息技术的发展，计算机通信网络课程的建设受到广泛重视，主要因为其可以在培养学生计算机理论知识学习能力的基础上，增强学生的计算机实际应用能力，进而提高学生的学习效率，基于此，本文针对校企合作在计算机通信网课程建设中的应用进行分析，提出几点应用措施，以供相关教学人员参考。
【关键词】校企合作；计算机通信网；课程建设措施
当前，在我国计算机教学过程中存在较多不足之处，主要因为学校没有与企业相互合作为学生提供良好的实训机会，对学生造成较为不利的影响，因此，计算机教师与学校必须要重视校企合作的有效性，确保能够完善计算机通信网课程建设机制，为其后续发展奠定坚实基础。
一、校企合作在计算机通信网课程建设中的作用
计算机通信网课程建设工作中校企合作对于计算机知识教学而言起着直接影响，可以有效提高计算机通信网课程建设质量、优化课程建设体系，在一定程度上，能够提高学生的学习效率，增强计算机教学力度。具体作用表现为以下几点：
第一，校企合作在计算机通信网课程建设中的应用可以培养计算机技能创新型人才。主要因为在与企业合作的过程中，计算机教师会根据企业的用人需求，自主适应企业并为其提供服务，可以有效创新教师的教学方式，使其树立经济、教育以及经济共同发展的教学理念。在校企合作过程中，学校可以全面了解企业的人才需求，无论是对人才技能要求，还是对人才综合素质的要求，在了解之后，都能针对计算机用人岗位制定知识培养、技术培养、工艺培养等教学模式[1]。
第二，在计算机通信网课程建设过程中，学校与企业相互合作有利于学生与企业近距离接触，在学生参与企业实际工作期间，能够形成良好的岗位认知，进而提高自身工作能力。同时，学生还能根据企业的实际需求，制定完善的职业规划方案，在一定程度上，能够增强学生的竞争能力，使其向着更好的方向发展。
第三，校企合作教学模式的应用，有利于学校提升教学质量。主要因为企业可以为学校提供最新的教学技术与市场信息，使得学生可以学习到最新的计算机技术，进而优化学生的学习体系，提高学校计算机专业教学质量[2]。
第四，校企合作教学模式可以促进计算机教师教材的更新，保证计算机专业学生能够根据企业输入学校的资源学习相关知识，同时，在学生到企业中实训的过程中，可以总结一些工作经验，在后续工作中有着良好的借鉴作用。
二、校企合作在计算机通信网课程建设中的应用
（一）校企合作方式
在学校与企业合作期间，其合作方式并不是一成不变的体系，而是要向着多元化的方向延伸。这就需要学校与企业共同制定计算机通信网课程体系建设目标，保证能够根据计算机教学特点，创新校企合作方式，提高校企合作质量，使其向着更好的方向发展。具体校企合作方式包括以下几点：
首先，引校入企合作方式。就是学校将企业作为依托，然后在校外企业中建立实训基地，制定可行性的评价体系。企业要想学校提供各类计算机专业实训服务，确保能够将学校中计算机专业学生引入企业，使得学生可以在实训基地中参加实训活动。在此过程中，教师要引导学生全面了解职业的社会属性，进而提高自身实践、创新与职业能力。在实际管理过程中，由于是将学校学生引入企业，因此，在实际管理期间，必须要制定严格的管理制度，使得学生感受到企业工作氛围的严谨性，进而形成良好的职业道德素养。同时，教师还要利用引校入企的机会培养学生职业责任感与团队协作能力，使其成为专业技术人才。
其次，引企入校合作方式。就是学校邀请企业中的专业人才为学生实施校内实训指导，保证可以科学设置实训内容，此时，学校要为企业提供良好的实训基地，以便于培养学生的计算机专业技能[3]。
最后，校企共训合作方式。就是学校提供教学场地，企业安排内部培训人员到学校中建立培训团队，然后对学校学生以及企业普通员工进行计算机专业技能的培训，确保能够突出学生的主体位置，使其向着更好的方向发展[4]。
（二）校企合作形式
校企合作在计算机通信网课程建设中的应用形式是较为重要的，学校在实际管理过程中，必须要先由学生自主选择活动形式，积极引导学生自主参与到校企合作训练中，同时，教师还要制定分层次教学模式，尤其在实训期间，这样才能确保合作效率的提升。校企合作需要学生向企业缴纳一些实训费用，保证企业能够提供良好的实训设备与教育资源。由于计算机通信网课程体系在建设与调整期间需要企业、学校双方的要求与规定，因此，学校在实际教学期间，必须要联合企业制定完善的人才培养教学体系，确保学生的计算机专业技能有所提升。另外，企业还可以为学校提供学生就业机会，挑选一些专业素质较高的学生到企业中任职相关工作，为其后续发展奠定坚实基础。
结 语
校企合作在计算机通信网课程建设中的应用需要学校与企业共同努力，制定完善的实训方案，确保学生能够通过校企双方教育提升自身计算机专业技能，优化职业发展体系。
参考文献：
[1]史红彦.高职通信专业人才培养模式的创新与实践[J].中国电力教育，2013（20）：31-32.
[2]吴韶波，周金和，冷俊敏等.“计算机通信网络”名师主讲课程建设与改革[J].中国电力教育，2013（4）：62-64.
[3]石敏力.基于《计算机通信网》教学设计一例[J].无线互联科技，2014（1）：209-209.
[4]郭中华.“计算机通信网”优质公开课教学改革与实践[J].科技视界，2015（13）：62-62，70.
【关键词】校企合作；计算机通信网；课程建设措施
当前，在我国计算机教学过程中存在较多不足之处，主要因为学校没有与企业相互合作为学生提供良好的实训机会，对学生造成较为不利的影响，因此，计算机教师与学校必须要重视校企合作的有效性，确保能够完善计算机通信网课程建设机制，为其后续发展奠定坚实基础。
一、校企合作在计算机通信网课程建设中的作用
计算机通信网课程建设工作中校企合作对于计算机知识教学而言起着直接影响，可以有效提高计算机通信网课程建设质量、优化课程建设体系，在一定程度上，能够提高学生的学习效率，增强计算机教学力度。具体作用表现为以下几点：
第一，校企合作在计算机通信网课程建设中的应用可以培养计算机技能创新型人才。主要因为在与企业合作的过程中，计算机教师会根据企业的用人需求，自主适应企业并为其提供服务，可以有效创新教师的教学方式，使其树立经济、教育以及经济共同发展的教学理念。在校企合作过程中，学校可以全面了解企业的人才需求，无论是对人才技能要求，还是对人才综合素质的要求，在了解之后，都能针对计算机用人岗位制定知识培养、技术培养、工艺培养等教学模式[1]。
第二，在计算机通信网课程建设过程中，学校与企业相互合作有利于学生与企业近距离接触，在学生参与企业实际工作期间，能够形成良好的岗位认知，进而提高自身工作能力。同时，学生还能根据企业的实际需求，制定完善的职业规划方案，在一定程度上，能够增强学生的竞争能力，使其向着更好的方向发展。
第三，校企合作教学模式的应用，有利于学校提升教学质量。主要因为企业可以为学校提供最新的教学技术与市场信息，使得学生可以学习到最新的计算机技术，进而优化学生的学习体系，提高学校计算机专业教学质量[2]。
第四，校企合作教学模式可以促进计算机教师教材的更新，保证计算机专业学生能够根据企业输入学校的资源学习相关知识，同时，在学生到企业中实训的过程中，可以总结一些工作经验，在后续工作中有着良好的借鉴作用。
二、校企合作在计算机通信网课程建设中的应用
（一）校企合作方式
在学校与企业合作期间，其合作方式并不是一成不变的体系，而是要向着多元化的方向延伸。这就需要学校与企业共同制定计算机通信网课程体系建设目标，保证能够根据计算机教学特点，创新校企合作方式，提高校企合作质量，使其向着更好的方向发展。具体校企合作方式包括以下几点：
首先，引校入企合作方式。就是学校将企业作为依托，然后在校外企业中建立实训基地，制定可行性的评价体系。企业要想学校提供各类计算机专业实训服务，确保能够将学校中计算机专业学生引入企业，使得学生可以在实训基地中参加实训活动。在此过程中，教师要引导学生全面了解职业的社会属性，进而提高自身实践、创新与职业能力。在实际管理过程中，由于是将学校学生引入企业，因此，在实际管理期间，必须要制定严格的管理制度，使得学生感受到企业工作氛围的严谨性，进而形成良好的职业道德素养。同时，教师还要利用引校入企的机会培养学生职业责任感与团队协作能力，使其成为专业技术人才。
其次，引企入校合作方式。就是学校邀请企业中的专业人才为学生实施校内实训指导，保证可以科学设置实训内容，此时，学校要为企业提供良好的实训基地，以便于培养学生的计算机专业技能[3]。
最后，校企共训合作方式。就是学校提供教学场地，企业安排内部培训人员到学校中建立培训团队，然后对学校学生以及企业普通员工进行计算机专业技能的培训，确保能够突出学生的主体位置，使其向着更好的方向发展[4]。
（二）校企合作形式
校企合作在计算机通信网课程建设中的应用形式是较为重要的，学校在实际管理过程中，必须要先由学生自主选择活动形式，积极引导学生自主参与到校企合作训练中，同时，教师还要制定分层次教学模式，尤其在实训期间，这样才能确保合作效率的提升。校企合作需要学生向企业缴纳一些实训费用，保证企业能够提供良好的实训设备与教育资源。由于计算机通信网课程体系在建设与调整期间需要企业、学校双方的要求与规定，因此，学校在实际教学期间，必须要联合企业制定完善的人才培养教学体系，确保学生的计算机专业技能有所提升。另外，企业还可以为学校提供学生就业机会，挑选一些专业素质较高的学生到企业中任职相关工作，为其后续发展奠定坚实基础。
结 语
校企合作在计算机通信网课程建设中的应用需要学校与企业共同努力，制定完善的实训方案，确保学生能够通过校企双方教育提升自身计算机专业技能，优化职业发展体系。
参考文献：
[1]史红彦.高职通信专业人才培养模式的创新与实践[J].中国电力教育，2013（20）：31-32.
[2]吴韶波，周金和，冷俊敏等.“计算机通信网络”名师主讲课程建设与改革[J].中国电力教育，2013（4）：62-64.
[3]石敏力.基于《计算机通信网》教学设计一例[J].无线互联科技，2014（1）：209-209.
[4]郭中华.“计算机通信网”优质公开课教学改革与实践[J].科技视界，2015（13）：62-62，70.