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课堂教学效率缺失的主要影响因素是教学理念的认识偏差、教师教学行为的非良性、学生群体合作的非良性。网络支撑下的课堂教学模式有利于改善这种效率缺失现象。
网络支撑下的课堂教学模式研究
【摘 要】
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课堂教学效率缺失的主要影响因素是教学理念的认识偏差、教师教学行为的非良性、学生群体合作的非良性。网络支撑下的课堂教学模式有利于改善这种效率缺失现象。
【机 构】
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东北师范大学商学院吉林长春130117
【出 处】
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长春大学学报
【发表日期】
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2006年6期
【基金项目】
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吉林省教委教学课题(200524)
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