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摘 要：广东省拥有丰富的红色资源，为省内高校利用其进行爱国主义教育提供了良好条件。依托红色资源创新爱国主义教育的有效途径将进一步促进爱国主义教育的发展。
关键字：红色资源；大学生；爱国主义教育；广东省；高校
一、红色资源的基本内涵
红色资源是指中国人民在中国共产党领导下，在新民主主义革命到改革开放前创造和形成的，可以为我们今天开发利用， 且必须经过转化才能够彰显出其当代价值的革命精神及其载体的总和。[1]红色资源主要包括两方面内容：一是精神价值层面的内容，主要表现在革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神等；二是物质载体层面的内容，主要指蕴含这些精神的静态的革命遗址、纪念馆、烈士陵园等。
二 、广东省红色资源概况
所谓"古来即使英雄狄，南岳何处不染红？"广东省诞生了许多革命圣地和革命遗址，这些革命遗迹及其蕴涵的革命精神就成为重要的红色资源。广东省的红色资源具有以下特点：
（一）资源丰富，形式多样
广东省红色资源不仅数量众多，而且呈组团状分布。如广州市红色旅游系列景区，包括毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址、广州起义纪念馆和烈士陵园；如海陆丰红色资源遗址组团地区，包括海陆丰苏维埃政权遗址、梅州市梅县叶剑英元帅纪念馆和梅县的三河坝遗址、平远县红军纪念园、大埔县"八一"起义军三河坝战役纪念园、惠州市惠阳区叶挺纪念馆等等可以看出广东红色资源不仅丰富多样而且类型各异。
（二）教育意义典型，感染力强
抗日战争时期，广东是中国共产党开辟的三大敌后战场之一；解放战争时期，广东一连开创了粤赣湘、闽粤赣、粤桂边、粤中、粤桂湘边等多个游击根据地，广东成为人民解放战争的最后战场。广东省红色资源既反映了新民主主义革命时期和社会主义建设时期建党建军等重大事件，又体现出具有特色的南岳革命精神。南岳革命精神是一种救亡图存的爱国精神，是一种不畏艰险的奋斗精神，也是一种同舟共济的团结精神。
三、广东省高校依托红色资源创新大学生爱国主义教育的有效途径
（一）广东省高校、红色资源基地以及政府相关部门密切合作，有效推进
依托红色资源对大学生进行爱国主义教育是一项长期的系统的工程，这就需要高校、爱国主义教育基地、政府和社会通力合作，形成系统的教育体系。
1.在此系统中政府起主导作用，高校依托红色资源对大学生进行爱国主义教育离不开政府的倡导和支持。政府除了推广广东知名的三大重点红色旅游区之外，红色资源基地要积极做好红色资源推介，利用广东发生的一些重要历史事件的纪念日，如可在12月11日组织大型的广州起义纪念日活动，发挥作为革命传统教育基地、爱国主义教育基地的作用，与高校保持经常的沟通和联系，利用政策性教育活动增勉红色资源的影响力。
2.各高校也应高度重视，建立由党委统一领导，校团委、学生会、党委宣传部等部门共同参与，具体部门各司其职切实落实爱国主义教育。负责与政府、红色资源基地之间的协调与沟通，负责有计划有秩序地推进利用红色资源开展大学生爱国主义教育事宜。高校应与红色资源基地积极联系，建立合作关系，在政府的支持下建立本校的爱国主义教育基地。
3.红色资源基地只对自身资源有效整合，提炼精神蕴含，形成独具特色的精神内核才能持续发展，固步自封无法将红色革命精神发扬光大。与此同时，也应积极配合政府和高校的工作，把自身特色展现出来，让更多的人了解红色革命历史、英雄事迹，使爱国主义精神、革命精神感染更多人。
（二）高校通过"红色资源"进校园活动，加强对大学生的爱国主义情感教育
经济全球化使国家疆界变得模糊，必然弱化了大学生的民族国家意识，使爱国主义情感淡化。所以，要通过红色资源进校园活动，加强大学生的爱国主义教育。
1.积极推进"红色资源进课"工程
高校在开好思想政治课的同时，应充分发挥高校知识资源的优势，抓好"红色教材"的开发，传播"红色文化"。瞻仰叶挺纪念馆、叶剑英纪念馆；使用广东省红色教辅材料；学习广东省优秀革命传统等列入教学计划，在课堂上教师可通过理论讲授、播放影像资料等方式让大学生了解革命历史。大学作为研究学术的平台，浓厚的学术气氛是高校必备的条件，在学术气氛的营造中同样可以渗透红色资源的教育，比如定期开展有关广东省红色精神的专题学术报告，学术论坛等，这些途径都可以达到加强对大学生的爱国主义教育的作用。[2]
2.积极推进"红色文化"进校园活动
"红色文化"进校园，就是要把这种建立在"红色资源"基础上的先进文化在大学校园中弘扬开去，引领大学生找到人生的价值目标和升华灵魂的精神家园，从厚重的"红色文化"中获取前進的动力，巩固社会主义文化阵地，抵御西方腐朽思想文化的渗透。
首先，高校要积极举办以爱国主义教育为主题的集体活动。如广东石油化工学院在建党90周年之际举办红歌会，在此活动中同学们不仅积极投入，在此过程中学生们增进了对党的历史的认识，爱国主义情感也有所增强。广东省'南粤杯'读经典、树新风、强素质、展形象"红色经典朗诵比赛，各高校积极参与，大学生们展现了新面貌，得到了新提升。中山大学每年举办研究生的五四"星海之声"也值得推广到大学生之中，其他高校也值得借鉴。
其次，高校要加强校园文化环境建设，注重对校园硬件设施的更新工作，让学生身临其境，在良好的校园氛围中潜移默化地接受爱国主义教育。
再次，加强学生社团建设，社团活动也应成为大学生红色意识的传播舞台，学生自主组织活动，比如革命文化兴趣小组，红色旅游协会等，可激发学生受教育的积极性和主动性，促进红色精神在校园的传播。
（三）高校开展多种多样的教育实践途径，加强对大学生的爱国主义行动教育
爱国主义教育内在机制是教育者、教育对象、教育思想、教育环境、教育载体、教育介体等影响爱国主义教育有规律运动的各要素之间的相互联系、相互作用的机理，实质是爱国主义教育规律的反映，是爱国主义教育有效实施的重要保证。[3]爱国主义教育规律决定了爱国主义教育要坚持贴近实际、贴近生活的原则。
在应用红色资源对大学生进行爱国主义教育时，要按照实践教育的要求，以体验式教育为基本途径。精心设计和组织开发内容鲜活、形式新颖、吸引力强的爱国实践活动，把爱国实践活动的思想内函和丰富多彩的活动结合起来，寓教于乐，满足兴趣爱好，使大学生在自觉参与的过程中，爱国情操得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。实践体验后要及时组织大学生进行总结、讨论、演讲等活动，巩固实践体验成果，使每实践体验一次.爱国主义境界真真正正地提高、升华一次。同时可利用学校假期，动员大学生走向社会，深人底层，了解国情，使他们亲身感受我国改革开放的巨大成就，感受人民群众建设社会主义现代化的激情，更加珍惜今日的生活，热爱我们的国家，并以此为动力，勤奋努力，成为国家、社会的有用之才，使爱国主义教育落到实处。
参考文献：
[1]朱小理，胡松.杨宇光"红色资源"概念的界定[J].井冈山大学学报（社会科学版），2010（5）：16
[2]闫晓梅.大学生爱国主义教育的问题及对策研究[J].黑龙江高等教育.2005（2）：99
[3]朱桂莲.爱国主义教育研究[M]. 北京：中国社会科学出版社.2008.154
作者简介：许丹丹（1988.-），女，山东菏泽人，中山大学社会科学教育学院2012级硕士研究生，研究方向：思想政治教育。
关键字：红色资源；大学生；爱国主义教育；广东省；高校
一、红色资源的基本内涵
红色资源是指中国人民在中国共产党领导下，在新民主主义革命到改革开放前创造和形成的，可以为我们今天开发利用， 且必须经过转化才能够彰显出其当代价值的革命精神及其载体的总和。[1]红色资源主要包括两方面内容：一是精神价值层面的内容，主要表现在革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神等；二是物质载体层面的内容，主要指蕴含这些精神的静态的革命遗址、纪念馆、烈士陵园等。
二 、广东省红色资源概况
所谓"古来即使英雄狄，南岳何处不染红？"广东省诞生了许多革命圣地和革命遗址，这些革命遗迹及其蕴涵的革命精神就成为重要的红色资源。广东省的红色资源具有以下特点：
（一）资源丰富，形式多样
广东省红色资源不仅数量众多，而且呈组团状分布。如广州市红色旅游系列景区，包括毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址、广州起义纪念馆和烈士陵园；如海陆丰红色资源遗址组团地区，包括海陆丰苏维埃政权遗址、梅州市梅县叶剑英元帅纪念馆和梅县的三河坝遗址、平远县红军纪念园、大埔县"八一"起义军三河坝战役纪念园、惠州市惠阳区叶挺纪念馆等等可以看出广东红色资源不仅丰富多样而且类型各异。
（二）教育意义典型，感染力强
抗日战争时期，广东是中国共产党开辟的三大敌后战场之一；解放战争时期，广东一连开创了粤赣湘、闽粤赣、粤桂边、粤中、粤桂湘边等多个游击根据地，广东成为人民解放战争的最后战场。广东省红色资源既反映了新民主主义革命时期和社会主义建设时期建党建军等重大事件，又体现出具有特色的南岳革命精神。南岳革命精神是一种救亡图存的爱国精神，是一种不畏艰险的奋斗精神，也是一种同舟共济的团结精神。
三、广东省高校依托红色资源创新大学生爱国主义教育的有效途径
（一）广东省高校、红色资源基地以及政府相关部门密切合作，有效推进
依托红色资源对大学生进行爱国主义教育是一项长期的系统的工程，这就需要高校、爱国主义教育基地、政府和社会通力合作，形成系统的教育体系。
1.在此系统中政府起主导作用，高校依托红色资源对大学生进行爱国主义教育离不开政府的倡导和支持。政府除了推广广东知名的三大重点红色旅游区之外，红色资源基地要积极做好红色资源推介，利用广东发生的一些重要历史事件的纪念日，如可在12月11日组织大型的广州起义纪念日活动，发挥作为革命传统教育基地、爱国主义教育基地的作用，与高校保持经常的沟通和联系，利用政策性教育活动增勉红色资源的影响力。
2.各高校也应高度重视，建立由党委统一领导，校团委、学生会、党委宣传部等部门共同参与，具体部门各司其职切实落实爱国主义教育。负责与政府、红色资源基地之间的协调与沟通，负责有计划有秩序地推进利用红色资源开展大学生爱国主义教育事宜。高校应与红色资源基地积极联系，建立合作关系，在政府的支持下建立本校的爱国主义教育基地。
3.红色资源基地只对自身资源有效整合，提炼精神蕴含，形成独具特色的精神内核才能持续发展，固步自封无法将红色革命精神发扬光大。与此同时，也应积极配合政府和高校的工作，把自身特色展现出来，让更多的人了解红色革命历史、英雄事迹，使爱国主义精神、革命精神感染更多人。
（二）高校通过"红色资源"进校园活动，加强对大学生的爱国主义情感教育
经济全球化使国家疆界变得模糊，必然弱化了大学生的民族国家意识，使爱国主义情感淡化。所以，要通过红色资源进校园活动，加强大学生的爱国主义教育。
1.积极推进"红色资源进课"工程
高校在开好思想政治课的同时，应充分发挥高校知识资源的优势，抓好"红色教材"的开发，传播"红色文化"。瞻仰叶挺纪念馆、叶剑英纪念馆；使用广东省红色教辅材料；学习广东省优秀革命传统等列入教学计划，在课堂上教师可通过理论讲授、播放影像资料等方式让大学生了解革命历史。大学作为研究学术的平台，浓厚的学术气氛是高校必备的条件，在学术气氛的营造中同样可以渗透红色资源的教育，比如定期开展有关广东省红色精神的专题学术报告，学术论坛等，这些途径都可以达到加强对大学生的爱国主义教育的作用。[2]
2.积极推进"红色文化"进校园活动
"红色文化"进校园，就是要把这种建立在"红色资源"基础上的先进文化在大学校园中弘扬开去，引领大学生找到人生的价值目标和升华灵魂的精神家园，从厚重的"红色文化"中获取前進的动力，巩固社会主义文化阵地，抵御西方腐朽思想文化的渗透。
首先，高校要积极举办以爱国主义教育为主题的集体活动。如广东石油化工学院在建党90周年之际举办红歌会，在此活动中同学们不仅积极投入，在此过程中学生们增进了对党的历史的认识，爱国主义情感也有所增强。广东省'南粤杯'读经典、树新风、强素质、展形象"红色经典朗诵比赛，各高校积极参与，大学生们展现了新面貌，得到了新提升。中山大学每年举办研究生的五四"星海之声"也值得推广到大学生之中，其他高校也值得借鉴。
其次，高校要加强校园文化环境建设，注重对校园硬件设施的更新工作，让学生身临其境，在良好的校园氛围中潜移默化地接受爱国主义教育。
再次，加强学生社团建设，社团活动也应成为大学生红色意识的传播舞台，学生自主组织活动，比如革命文化兴趣小组，红色旅游协会等，可激发学生受教育的积极性和主动性，促进红色精神在校园的传播。
（三）高校开展多种多样的教育实践途径，加强对大学生的爱国主义行动教育
爱国主义教育内在机制是教育者、教育对象、教育思想、教育环境、教育载体、教育介体等影响爱国主义教育有规律运动的各要素之间的相互联系、相互作用的机理，实质是爱国主义教育规律的反映，是爱国主义教育有效实施的重要保证。[3]爱国主义教育规律决定了爱国主义教育要坚持贴近实际、贴近生活的原则。
在应用红色资源对大学生进行爱国主义教育时，要按照实践教育的要求，以体验式教育为基本途径。精心设计和组织开发内容鲜活、形式新颖、吸引力强的爱国实践活动，把爱国实践活动的思想内函和丰富多彩的活动结合起来，寓教于乐，满足兴趣爱好，使大学生在自觉参与的过程中，爱国情操得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。实践体验后要及时组织大学生进行总结、讨论、演讲等活动，巩固实践体验成果，使每实践体验一次.爱国主义境界真真正正地提高、升华一次。同时可利用学校假期，动员大学生走向社会，深人底层，了解国情，使他们亲身感受我国改革开放的巨大成就，感受人民群众建设社会主义现代化的激情，更加珍惜今日的生活，热爱我们的国家，并以此为动力，勤奋努力，成为国家、社会的有用之才，使爱国主义教育落到实处。
参考文献：
[1]朱小理，胡松.杨宇光"红色资源"概念的界定[J].井冈山大学学报（社会科学版），2010（5）：16
[2]闫晓梅.大学生爱国主义教育的问题及对策研究[J].黑龙江高等教育.2005（2）：99
[3]朱桂莲.爱国主义教育研究[M]. 北京：中国社会科学出版社.2008.154
作者简介：许丹丹（1988.-），女，山东菏泽人，中山大学社会科学教育学院2012级硕士研究生，研究方向：思想政治教育。