【摘 要】
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很多小学生在英语学习时都有体验不佳的情况，严重影响其学习效果。针对这一问题，笔者根据教育研究经验归纳了小学英语教学中构建趣味课堂的重要因素，并结合教学案例指出，教师可以通过游戏、问题、实践活动和多媒体技术构建趣味课堂，确保学生将注意力集中于课堂活动中，拉近英语课堂与学生之间的距离，提升教学实效。
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很多小学生在英语学习时都有体验不佳的情况，严重影响其学习效果。针对这一问题，笔者根据教育研究经验归纳了小学英语教学中构建趣味课堂的重要因素，并结合教学案例指出，教师可以通过游戏、问题、实践活动和多媒体技术构建趣味课堂，确保学生将注意力集中于课堂活动中，拉近英语课堂与学生之间的距离，提升教学实效。
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