21世纪，网络的兴起使各个领域都发生了重大的变革，同时网络技术的更新让教育也发生了前所未有的变化。在社会高度发达的今天，英语作为一门重要的国际性语言，其受重视程度有目共睹。英语学习的好坏直接影响个人的日后发展。网络化的到来使英语教育模式从传统教育模式转向了现代教育模式，实现了更现代、更直观、更便捷的教学手段。
　　网络环境下的外语教育模式是以当代外语教学理论和实践为指导，以现代信息技术的发展和应用为依托，结合英语学科的特点进行的教学。其传递内容的方式采用数字化技术，不同以往的是网络环境下的外语教育模式更注重以学习者为中心，可以说是传统教学模式与网络技术结合的最佳方式。合理地应用网络化英语教学，可以更好地促进教学质量，提高教育水平。
　　1. 网络化背景下英语教育拓展模式
　　互联网技术与信息技术的发展带来了知识与技术的快速更新。网络与英语教育相结合意味着一种新的英语教育拓展模式的诞生，它能够打破传统的“教师讲学生听”的英语教育模式，创造灵活、高效、富有生机的教学课堂。首先，网络化背景下的英语教育拓展模式以信息技術为桥梁，允许学生在课堂上就一些问题运用电子设备通过网络查阅资料，进行探讨和沟通。其次，师生之间的交流互动是英语教学的关键环节，也是决定英语教学质量的重要因素。网络化为英语教育的协作式学习提供了便利的条件。教师可以在网络背景下通过聊天室、文件传输、小组讨论等交流工具进行交流，增强交流与合作的机会。信息化技术特有的形象性和生动性可以有效提高学生的学习兴趣，增强学生的英语学习积极性。
　　2. 网络化背景下英语教育拓展模式的创新
　　网络化极大地丰富了英语教育，网络本身的丰富性、广泛性和实用性为英语教育拓展模式创造了很多便利的条件。但由于师生因素以及客观条件的影响导致英语教育拓展模式并不能很好地运作，基于此提出了一下优化方式。
　　2.1 创建专门的英语教育拓展模式平台
　　网络化英语教育模式虽然是一种新型的教育模式，但在具体运行模式上仍然不是很完善。搭建专门的平台能够有效地优化英语教育拓展模式，帮助学生更好地学习英语，丰富英语学习的经验。例如，搭建专门的英语学习APP，通过APP平台可以不定期的发布一些英语学习知识，让学生随时随地体会到英语学习的氛围。在平台中学生还可以认识学习伙伴，彼此监督一起学习。搭建平台的方式通过网络来丰富英语教育模式，通过科学的方式能够让学生更好地学习英语。
　　2.2 创建体验式英语教育拓展模式
　　体验式英语教育拓展模式意味着让学生自主探索，身临其境去感受英语，注重英语学习的氛围性。比如，通过网络搜索听英文歌曲，看英文电影，学生可以感受纯正英语的口音以及英文词汇、句子地正确运用。还可以采用视频的方式，让学生与纯正英语口音的外国人交流，体验用英语交流所带来的真实感受。体验式英语教育模式非常有利于学生英语口语的培养，对于英语学习有着很大的作用。
　　3. 结语
　　网络化的发展为英语教育提供了有力的条件，网络信息技术与教育相结合有效地推动了英语教育拓展模式的发展。但网络背景下，教学模式需要在新的教育理念下实现全新的转变，更好地适应信息时代的需求。英语教育模式也要不断地做出更新和调整。我们要重视网络技术在英语教育中的应用，将网络技术有效地运用于课堂中，使英语教育得到更好的发展。
　　[1]陈蔓萍， 刘钰峰. 网络环境下的英语教学模式研究[J]. 现代教育科学：普教研究， 2005， 12（6）：35-37.
　　[2]刘海霞. “互联网+”背景下行业英语教学资源建设的研究[J]. 中国职业技术教育， 2017， 10（2）：58-63.
　　[3]宋蕾. 互联网+时代背景下大学英语教学模式研究[J]. 校园英语， 2017， 40（40）：30-31.
　　[4]陈玉. 网络信息化影响下英语教育模式改革分析[J]. 校园英语， 2016， 10（1）：42-43.
　　[5]黄旦华. “互联网+”背景下大学英语翻译教学模式创新研究[J]. 教育理论与实践， 2017， 17（15）：53-54.
　　（作者单位：山东临沂市兰山区第四实验小学）