让学生经历和体验一个完整的探究过程——《混合身边的物质》教学例谈

来源 :新课程研究(下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:LISA19861011
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【背景分析】:《混合身边的物质》是教科版《科学》三年级下册《混合》单元中的前两课,是本单元教材的起始课。单元起始课的一个重要任务,就是激发学生学习本单元的兴趣,引发探究愿望。学生通过对各种物质的混合和分离的操作过程,建立起关于“混合”和“混合物”的描述性概念,
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