【摘 要】
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阅读下面的短文，请根据短文后的要求答题(请注意问题后的字数要求)。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
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一、丰富多彩的颜色 1.红色: Fe(SCN)3(红色溶液); Cu2O、HgO(红色粉未状固体); Fe2O3(红棕色固体); 红磷(暗红色固体); 液溴(深红棕色液体); Fe(OH)3O(红褐色固体); Cu(紫红色固体); 溴蒸气、NO2(红棕色气体) 品红溶液(红色); 在空气中久置的苯酚(粉红); 石蕊遇酸性溶液(红色); 酚酞遇碱性溶液(红色)。 2
圆是解析几何中最重要的二次曲线之一，也是高考的重点内容之一。因为圆具有非常好的对称性，所以在解决许多有关圆的问题时，可以通过借助图形直观地观察其所包含的几何性质，从而避开复杂计算简便求解。下面举例说明。
二面角是立体几何中的重要内容，其有关问题常常综合了线面垂直、三垂线定理以及异面直线所成角等较多的知识点，是高考的热点和难点。求解二面角问题的方法主要有五种，下面逐一分析说明。
图形的折叠问题是立体几何的一种重要题型，通过折叠能够把平面图形拓展成空间图形，同时也为空间立体图形向平面图形的转化提供了具体形象的思维空间，图形的翻折训练有利于培养学生的空间想象能力和问题的转化能力，下面举例谈谈图形折叠中的几个热点问题。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
立体几何部分在高考中占有17％左右的比例，是高考必考内容，其中两条异面直线所成角、线面角、二面角、点到面的距离等有关角和距离的计算问题，是高考的常考点，但不少考生在此类问题中因为难以找出平面角或垂线段而对立体几何望而生畏，但若运用向量知识，只凭借坐标运算就可获解，从而把考点知识题型化、系统化、能力化，此类问题考查对教材薄弱内容的拓展学习和研究性学习的能力，下面例说其常考题型，以构建空间坐标系，通过
编者按：下文是几位班主任老师的日记摘抄，读后颇受教育和启发。因为教师是人类灵魂的工程师，所以教师的职业又是阳光下最灿烂的，我们感动着老师们的感动，体会着老师们的良苦用心。 情感的困惑 于洪杰 张倩同学今天给了我一封信，在信里她向我诉说了这段时间以来她的苦恼： “老师，王林同学总是不断接近我，上艺术课时故意把座位换到我旁边，我没办法就和姜成风同学调换座位躲开他，可是他还是在上课时不停
动词时态和语态的考查是高考重要的测试点，也是考生失分较多的语法项目。失分的根本原因是考生未能正确把握各个时态的运用语境，其次还有逻辑意思、单词形式和句子结构等方面的问题。下面从这几个方面作简单分析。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
被动语态由“助动词be/get+及物动词的过去分词”构成，助动词be/get必须和主语的人称和数保持一致。高考对被动语态的考查主要集中在被动语态的各种时态以及考查一些以主动形式表示被动意义的动词或结构上。现就其考点作一剖析： 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
最值问题是解析几何的热点和难点，也是高考的重要考点之一。纵观解析几何最值问题的求解不外乎两种方法：一是代数方法，即首先建立目标函数(目标函数是指所关心的目标变量与其他相关变量的函数关系)，再通过求函数的最值求解；二是几何方法，即利用几何性质结合图形直观求解。一般来说，能用几何方法求解的问题往往难度不大，易于掌握；而使用建立目标函数方法求解的问题则是解析几何最值问题中最重要最常见的题型，这类问题常常
从上小学一年级的第一次考试开始，总能听到老师或家长这样的评价“孩子不是不会，就是太马虎，加减都看错了”；到了三年级，课程中有了应用题，这样的话更是耳熟能详“孩子很聪明的，后面的应用题都做对了，都是前面的计算题出错”；再后来就演变成孩子自己的辩解“我会，就是公式记错了；我会，就是抄错题了；我会，就是把单位给忽略了……”到了高中，老师们最常听到的考试分析就是“可惜。审题的时候我把椭圆的焦距2c写成c了