【摘 要】
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西藏自治区位于青藏高原的主体,地势高峻,地理特殊,野生动植物资源、水资源和矿产资源丰富,素有“世界屋脊”和“地球第三极”之称。藏族作为中华民族大家庭中的一员,在与其他民族不断交流和相互吸收与促进的漫长历史中创造和发展了具有特色的灿烂文化,绘画艺术、历史建筑、历史故事等异彩纷呈、流光溢彩。大美西藏吸引了世界各地的游客,旅游业已成为西藏经济建设的支柱产业。记者多次赴西藏各地采访,记录下了与西藏相遇的一
其他文献
【摘要】写作教学是高校商务英语教学的一项重要内容,主要用于传授学生商务知识和写作技巧,然而在当前的教学过程中普遍存在着教学定位模糊、教学内容混乱、教学方法陈旧等不良问题,导致学生的写作兴趣低下,写作能力匮乏,商务英语写作教学效果因而大打折扣。本文将对高校商务英语写作教学面临的困境加以探讨和分析,并提出行之有效的解决对策,以期能够全面提高商务英语写作教学质量,从而为学生英语素质的全面发展奠定坚实的基
【摘要】歧义容忍度和阅读焦虑分别属于认知范畴和情感范畴。英语学习本身就是一个不断产生各种各样歧义的过程,而当学生面对这些歧义现象时,很容易困惑而导致焦虑感上升,最终对英语学习产生一定的影响。 【关键词】歧义容忍度;英语阅读焦虑;英语阅读成绩 【作者简介】张姗姗(1985.11.3-),女,湖北黄石人,湖北师范大学外国语学院,讲师,研究方向:应用语言学,英语教学,二语习得。 复杂的心理成分对于
【摘要】口语教学在初中英语教学中有着十分重要的地位,英语作为一门语言类学科,所以教学的重点是不是让学生学习语法知识,更应该让学生进行口语表达,突出英语的应用能力,这也是新课标的重要要求。在初中英语教学过程中,教师要注重口语教学活动的开展,反思自身教学中存在的问题,激发学生的学习兴趣,注重开展多媒体教学,关注中西方文化差异,从而切实提升学生的口语能力。 【关键词】初中英语;口语教学;策略 【作者
【摘要】21世纪知识和信息大爆炸的时代背景下,健听者有效获得知识和信息85%以上来自视觉阅读。那么对有着听力听障的学生,几乎完全需要通过视觉阅读获得有效信息,阅读不仅仅是他们获得知识和信息的途径,同时也是帮助他们具有能够回归主流社会能力的有效方式,这样阅读对听障生的学习就显得尤为重要。听障生的英语学习很大程度上有赖于他们的英语阅读,他们的英语阅读理解能力对他们的英语学习成绩影响很大。目前听障生英语
【摘要】传统英语教学教师将教学重点放在英语语法,英语词汇以及英语阅读和写作上,由于学生在日常生活中缺乏英語学习语境,在日常生活中只能够通过司机应被的方式来记忆和学习英语知识,这就导致学生的英语学习效率不高。在当前教学改革的大前提下,要求英语课堂教学需要利用多元化的方式呈现英语知识,从而影响学生的学习效果。英语学习内容繁重抽象,过程较为枯燥乏味,所以英语教师如果能够使用可视化工具词云作为,课堂上为学
【摘要】随着互联网的普及,教育从中也得到了进一步的革新。现有的互联网连接设备有手机、平板、计算机等,而学习知识不仅限于课堂。本文主要围绕着手机移动学习的高职英语混合教学模式进行分析,针对与这样的教学模式做出进一步的优化。 【关键词】移动学习;高职英语;模式;利弊 【作者简介】王骁,哈尔滨职业技术学院。 引言 在当下这个瞬息万变的时代,网络已覆盖全球,也覆盖了高职校内的每一个学生。众所周知,
【摘要】慕课是近几年新兴的,可以给予课堂教学新思路、新方法的一种教学模式,目前对于慕课的应用多以将传统课堂教学与慕课相结合的方式进行。慕课由于其知识面更为广阔和不受时空限制的优越性,在互联网功能发展较为完备、普及的当今,有着较为广泛的使用性。通过对慕课向传统课堂教学的引进,可以提升学生对于课堂的参与度,有效保障学生在课堂外对所学知识的巩固。慕课的平台也为学生提供了知识与学习经验等方面交流的机会。本
【摘要】在经济全球的进程中,英语这一国际语言所占的地位也不断的提高。而初中阶段对于学生学习英语来说是夯实基础的关键时期,因此本文通过对国内外多种教学方法的研究以及当前复合型人才的培养趋势,提出了几点建议,让学生在取得优异成绩的同时,提高学习英语的动力。 【关键词】英语;教学方法;培养;学习动力 随着对我国英语教学体系的不断研究,发现目前英语的教学方法从最开始接触简单的字母、音标,过渡到学习句型
【摘要】小学英语教学关注学生的语言综合运用能力,要在课堂教学中充分调动和激发学生的兴趣和热情,引入学生喜爱的游戏教学法形式,使学生摆脱枯燥的语言学习状态,进入到积极主动的英语语言学习活动之中,较好地提升小学英语课堂教学效果。 【关键词】游戏教学法;小学英语;课堂 【作者简介】黄金静,江苏省淮安市涟水县外国语小学。 游戏教学法是一种常用且有效的教学方法,对于好奇心强烈的小学生来说,可以缓解小学
【摘要】分层教学法是对传统英语教学方法的创新,使教学过程更加优化,更有针对性的展开教学,以此来颠覆传统英语教学的教学手段,从而更加提高教学效果。分层教学的最终目的是使学生能够主动的参与到英语学习中,不断的提升学生的学习兴趣,由原来的“要我学”变成“我要学”,在提高教学效果的同时,也提高了教学的质量。本文对分层教学法的成人英语教学从三个方面进行了简要分析,首先从教学对象的复杂性和成人英语学习的优劣性