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【摘要】学生的学习兴趣是促使我们学生学习最大的动力，想要使得当代的学生们能够有强烈的学习欲望，就要设法调动我们学生的积极性，培养我们的学习兴趣，这样才可以使得课堂教学效果取得更好的效果，作为学生的我，充分的认识到了学习兴趣在促使我们努力学习过程中发挥的巨大作用，兴趣才可以最大程度的调动我们的积极性，让我们有充足的动力来学习，本文对学生学习的动力——学习兴趣的养成做了探析。
【关键词】学生 学习动力 学习兴趣
1引言
在新课改以后，强调的更多的是学生的自主学习，然而在实际的学习过程中，却看出许多学生没有进行自主学习的意识，这主要就是学生们缺乏学习的动力，也就是学习的兴趣，这使得课堂的教学效果不太令人满意，那么如何培养学生的学习兴趣呢？本文认为可以从以下几方面个做起。
2建立和谐融洽的师生关系
作为学生的我，在这么多年的学习过程中，充分的认识到了和谐融洽的师生关系在提升课堂教学效果、培养学生学习兴趣的重要性，因此首先就是要建立和谐融洽的师生关系。我认为想要建立和谐融洽的师生关系需要从两个方面开展。
2.1教师爱护学生
教师要爱护自己的学生，积极主动的和学生进行沟通交流。教师在课堂的内外，要设法营造一个充满爱心的学习氛围，在各方面给予学生关怀和帮助，不仅要在学习上帮助他们，在生活上也是一样的，老师还要拿平等的真诚的态度对待每一位学生，让每一位学生感受到老师真切的关怀，这样才有利于和谐融洽的师生关系的建立。
2.2学生拥戴老师
想要建立和谐融洽的师生关系，仅仅依靠老师的努力是不够的，学生也要拥戴尊重老师，配合老师的教学工作。作为学生的我充分认识到了学生拥戴老师对学习巨大的促进作用，学生往往会因为爱戴某一位老师而喜欢这位老师所教的学科，这样其实也是因为和谐的师生关系而对学生学习兴趣的一种激发。我在高中的时候，就因为数学老师特别和蔼亲切，而且教学风格我非常的喜欢，所以我对于数学课特别感兴趣，每次上数学课的时候我们特别认真的听讲，课下认真的做数学题，这使得我高中时的数学成绩特别好，这也充分的表明了和谐融洽的师生关系在教学过程中的重要性。
3使课堂更加生动，充满活力，充满趣味
我感觉现在的课堂氛围比较沉闷，老师在课堂上按照备课的内容完成教学任务，学生听课的积极性不高，这使得课堂的教学效果不是很好，我认为要通过使得以往的课堂静听、静观的沉闷得到改变，通过使学生动起来来活跃课堂的氛围，这样可以使得课堂充满活力、充满趣味，我从学生的角度出发考虑，可以做好以下几项工作。
3.1设计问题，分组讨论
老师可以根据教材的教学目标来设置好相关的问题，针对要学的内容的重点、难点来设计相关的问题，并让學生进行分组讨论，最后老师和学生交换解题的思路，使得问题得到解决，这样有利于使得激发兴趣和求智相统一。比如，在教学生商不变的性质的时候，教师可在学生经过讨论得出结论并进行基本练习后，出示下面两道题：①1050÷25=？②3500÷125=？教师指出这两道题直接口算是有一定的困难，但如果把今天学到的知识灵活应用，同样可以很快地计算出结果。这问题及时掀起学习的热潮，学生展开讨论，很快就得出正确的答案：①1050÷25=4200÷100=42；②3500÷125=28000÷1000=28.在教学中，教师有目的地有意识地设障立疑，使学生在教师的诱导下，始终处于积极思维状态，成为学习的主人，培养了学习的兴趣。
3.2互学互评，自主学习
要以学生发展为本，让学生做学习的主人，作为开展课堂教学趣味性的基础，可以让学生在学习中互相交流思维，互学互评，这样可以使我们学生的自主性得到极大的调动。
3.3创造成功机会，激发学习兴趣
成功和兴趣是紧密的联系在一起的。作为学生的我很清楚的知道在学习中体会到成功的快感对学生兴趣的激发有多么大的作用，因此，老师要精心的设计课堂的提问，不要超出学生的水平，让他们能够从容的应答，要让学习好的学生回答难的问题，较容易的题目交给成绩一般或者较差的学生回答，这样有利于学生体会到成功的感觉，这样可以使他们信心更强，更有兴趣进行该科目知识的学习。
4做学习的主动者
4.1要认真的学习老师交给我们的学习的方法与技巧
我们要认真的学习老师交给我们的学习的方法与技巧，这样可以让我们掌握快速解决的办法，有利于提高我们解题的效率，这样可以让我们树立解决问题的信心，这也就会使得我们会提高学习兴趣，更愿意去攻破更困难的问题。比如我们在高中数学学习中的换元法就是非常好的解题技巧，换元法是把某个式子看成一个整体，用一个变量去代替它，从而使问题得到简化，这对于解决某些数学问题非常好用，有时我们在解决方程问题时会遇到x y=
S形式时，我们可以通过换元，设x=s/2 t，y=S/2-t，就可以使得这类问题快速的得到解决。
4.2积极参与
学生主动“参与”学习，有助于学生自觉掌握科学知识和相关的思想方法，把握住自我表现的机会，发展的主动权也控制在自己手中，这样有利于我们形成良好个性及健全的人格。学生参与教学应着眼于所学知识的发生、发展、抽象、完善整个过程中。比如，在学习直角三角形全等的判定这节教学的时候，我们可以在老师的指导下动手练习尺规作图，在老师给出已知线段a、c（c>a）作△ABC，∠C=90，做出符合条件的所有三角形，这样可以开阔学生的思维。
4.3积极配合老师的教学工作
在课堂上，只有老师单纯的授课会显得教学形式非常单调，学生要积极的配合老师的教学工作，要积极的响应老师的提问，踊跃发言，可以与观点不同的同学展开辩论，并由老师做出公正的评判，这样才有利于课堂教学氛围更活跃，我们可以在课堂上有更高的学习效率。
5总结
学生的学习动力依靠的是学习兴趣的驱使，必须要培养学生的学习兴趣，这样才有利于学生更好的进行各个科目的学习，我们可以通过以下几种方法来使学生的学习兴趣得到极大的提升，一是建立和谐融洽的师生关系，二是使课堂更加生动，充满活力，充满趣味，三是学生要做学习的主动者，这样才能够让学生有充足的学习动力，学生们的成绩才可以提高更快。
参考文献
[1]张忠洪.中学思想政治课如何培养学生的学习兴趣.《试题与研究：教学论坛》
[2]王来法.中学政治教学中如何激发学生学习兴趣.《读写算（教研版）》
（指导老师：陈雷）
【关键词】学生 学习动力 学习兴趣
1引言
在新课改以后，强调的更多的是学生的自主学习，然而在实际的学习过程中，却看出许多学生没有进行自主学习的意识，这主要就是学生们缺乏学习的动力，也就是学习的兴趣，这使得课堂的教学效果不太令人满意，那么如何培养学生的学习兴趣呢？本文认为可以从以下几方面个做起。
2建立和谐融洽的师生关系
作为学生的我，在这么多年的学习过程中，充分的认识到了和谐融洽的师生关系在提升课堂教学效果、培养学生学习兴趣的重要性，因此首先就是要建立和谐融洽的师生关系。我认为想要建立和谐融洽的师生关系需要从两个方面开展。
2.1教师爱护学生
教师要爱护自己的学生，积极主动的和学生进行沟通交流。教师在课堂的内外，要设法营造一个充满爱心的学习氛围，在各方面给予学生关怀和帮助，不仅要在学习上帮助他们，在生活上也是一样的，老师还要拿平等的真诚的态度对待每一位学生，让每一位学生感受到老师真切的关怀，这样才有利于和谐融洽的师生关系的建立。
2.2学生拥戴老师
想要建立和谐融洽的师生关系，仅仅依靠老师的努力是不够的，学生也要拥戴尊重老师，配合老师的教学工作。作为学生的我充分认识到了学生拥戴老师对学习巨大的促进作用，学生往往会因为爱戴某一位老师而喜欢这位老师所教的学科，这样其实也是因为和谐的师生关系而对学生学习兴趣的一种激发。我在高中的时候，就因为数学老师特别和蔼亲切，而且教学风格我非常的喜欢，所以我对于数学课特别感兴趣，每次上数学课的时候我们特别认真的听讲，课下认真的做数学题，这使得我高中时的数学成绩特别好，这也充分的表明了和谐融洽的师生关系在教学过程中的重要性。
3使课堂更加生动，充满活力，充满趣味
我感觉现在的课堂氛围比较沉闷，老师在课堂上按照备课的内容完成教学任务，学生听课的积极性不高，这使得课堂的教学效果不是很好，我认为要通过使得以往的课堂静听、静观的沉闷得到改变，通过使学生动起来来活跃课堂的氛围，这样可以使得课堂充满活力、充满趣味，我从学生的角度出发考虑，可以做好以下几项工作。
3.1设计问题，分组讨论
老师可以根据教材的教学目标来设置好相关的问题，针对要学的内容的重点、难点来设计相关的问题，并让學生进行分组讨论，最后老师和学生交换解题的思路，使得问题得到解决，这样有利于使得激发兴趣和求智相统一。比如，在教学生商不变的性质的时候，教师可在学生经过讨论得出结论并进行基本练习后，出示下面两道题：①1050÷25=？②3500÷125=？教师指出这两道题直接口算是有一定的困难，但如果把今天学到的知识灵活应用，同样可以很快地计算出结果。这问题及时掀起学习的热潮，学生展开讨论，很快就得出正确的答案：①1050÷25=4200÷100=42；②3500÷125=28000÷1000=28.在教学中，教师有目的地有意识地设障立疑，使学生在教师的诱导下，始终处于积极思维状态，成为学习的主人，培养了学习的兴趣。
3.2互学互评，自主学习
要以学生发展为本，让学生做学习的主人，作为开展课堂教学趣味性的基础，可以让学生在学习中互相交流思维，互学互评，这样可以使我们学生的自主性得到极大的调动。
3.3创造成功机会，激发学习兴趣
成功和兴趣是紧密的联系在一起的。作为学生的我很清楚的知道在学习中体会到成功的快感对学生兴趣的激发有多么大的作用，因此，老师要精心的设计课堂的提问，不要超出学生的水平，让他们能够从容的应答，要让学习好的学生回答难的问题，较容易的题目交给成绩一般或者较差的学生回答，这样有利于学生体会到成功的感觉，这样可以使他们信心更强，更有兴趣进行该科目知识的学习。
4做学习的主动者
4.1要认真的学习老师交给我们的学习的方法与技巧
我们要认真的学习老师交给我们的学习的方法与技巧，这样可以让我们掌握快速解决的办法，有利于提高我们解题的效率，这样可以让我们树立解决问题的信心，这也就会使得我们会提高学习兴趣，更愿意去攻破更困难的问题。比如我们在高中数学学习中的换元法就是非常好的解题技巧，换元法是把某个式子看成一个整体，用一个变量去代替它，从而使问题得到简化，这对于解决某些数学问题非常好用，有时我们在解决方程问题时会遇到x y=
S形式时，我们可以通过换元，设x=s/2 t，y=S/2-t，就可以使得这类问题快速的得到解决。
4.2积极参与
学生主动“参与”学习，有助于学生自觉掌握科学知识和相关的思想方法，把握住自我表现的机会，发展的主动权也控制在自己手中，这样有利于我们形成良好个性及健全的人格。学生参与教学应着眼于所学知识的发生、发展、抽象、完善整个过程中。比如，在学习直角三角形全等的判定这节教学的时候，我们可以在老师的指导下动手练习尺规作图，在老师给出已知线段a、c（c>a）作△ABC，∠C=90，做出符合条件的所有三角形，这样可以开阔学生的思维。
4.3积极配合老师的教学工作
在课堂上，只有老师单纯的授课会显得教学形式非常单调，学生要积极的配合老师的教学工作，要积极的响应老师的提问，踊跃发言，可以与观点不同的同学展开辩论，并由老师做出公正的评判，这样才有利于课堂教学氛围更活跃，我们可以在课堂上有更高的学习效率。
5总结
学生的学习动力依靠的是学习兴趣的驱使，必须要培养学生的学习兴趣，这样才有利于学生更好的进行各个科目的学习，我们可以通过以下几种方法来使学生的学习兴趣得到极大的提升，一是建立和谐融洽的师生关系，二是使课堂更加生动，充满活力，充满趣味，三是学生要做学习的主动者，这样才能够让学生有充足的学习动力，学生们的成绩才可以提高更快。
参考文献
[1]张忠洪.中学思想政治课如何培养学生的学习兴趣.《试题与研究：教学论坛》
[2]王来法.中学政治教学中如何激发学生学习兴趣.《读写算（教研版）》
（指导老师：陈雷）