【摘 要】
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自然课中的很多事情,看似小实则不小,对学生科学态度的培养有着直接的影响。 1.不要由老师直接否定学生的意见,因为大多数学生的意见总是通过思考后才发表出来的,而善于、勤
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自然课中的很多事情,看似小实则不小,对学生科学态度的培养有着直接的影响。 1.不要由老师直接否定学生的意见,因为大多数学生的意见总是通过思考后才发表出来的,而善于、勤于思考本身就是一种科学的态度和良好的习惯。学生的意见不管正确与否,只要动了脑筋,教师都应予以表扬和鼓励,多问几个“为什么”,逐步引导学生得出正确结论。 2.教师自己必须尊重科学。有个老师在教植物的叶子对水的蒸发作用时,课前用喷雾器打一些水雾在塑料袋里,然后罩在植物的枝叶上。我想这不仅仅是一种掩耳
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